<p> 今天一年級數(shù)學(xué)組王靜老師給我們帶來了一節(jié)精彩的示范課《連加連減》。</p><p> 王老師對教材的解讀及學(xué)生學(xué)習情況的課前分析比較到位。計算課既重要又枯燥，一年級學(xué)生既富有童趣又注意力集中時間短，王老師根據(jù)孩子這些特點，設(shè)計課前小游戲摘蘋果復(fù)習計算，再用“小男孩幫奶奶喂小雞”的故事情節(jié)貫穿教學(xué)，也適時滲透了德育。用“闖關(guān)救懶羊羊”游戲幫助學(xué)生鞏固新知，用“說一說生活中的連加連減”這一活動來聯(lián)系生活實際總結(jié)全課。這樣的設(shè)計，符合新課標“在具體情境中進行教學(xué)”這一理念。</p> <p>看，同學(xué)們舉手回答問題很積極哦。自信的你們真可愛，老師為你們送上大大的贊??</p> <p> 整堂課教學(xué)過程流暢，思路清晰。學(xué)生在王老師的引導(dǎo)下，從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，在情境中滲透了算理，如看圖后引導(dǎo)學(xué)生用“原來、先、又”這樣的詞語敘述圖意，學(xué)生不僅懂圖意、明算理、而且還根據(jù)前面學(xué)習的經(jīng)驗，自己探究出了計算方法。學(xué)生不知不覺中建構(gòu)了連加連減的數(shù)學(xué)模型。</p> <p> 數(shù)學(xué)組的老師們認真聆聽，同時也不忘寫下聽課筆記 。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生計算得以正確和迅速的保證，學(xué)生懂計算順序，會計算不難，難的是如何提高計算正確率。聽王老師講這堂計算課，讓我們自己意識到培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習慣，也是我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)工作中的重中之重。</p><p> 課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，它需要我們在教學(xué)中不斷反思和完善。更多的時候看者容易，做者難。再次感謝王靜老師的精心準備，讓我們在教研路上攜手共進。</p><p><br></p><p> </p><p><br></p>