聚“智”啟“慧”共研“智慧課堂”

冷眼看世界

隨著互聯(lián)網(wǎng)＋教育的國(guó)家戰(zhàn)略的逐步推進(jìn)，信息化2.0的時(shí)代也被提到我校的課堂教學(xué)改革日程上來(lái)。信息化2.0的重點(diǎn)就是推進(jìn)信息化與課堂教學(xué)的深度融合，由課堂教學(xué)信息化的智慧融合的實(shí)踐到課堂教學(xué)行為的智慧評(píng)價(jià)，它不是一個(gè)簡(jiǎn)單的疊加過(guò)程，需要教師教學(xué)行為的信息化創(chuàng)新應(yīng)用，再到教學(xué)行為的即時(shí)智慧評(píng)價(jià)雙向聯(lián)動(dòng)，互相促進(jìn)。因此我校提出了向信息化2.0時(shí)代進(jìn)軍的思路，這次實(shí)驗(yàn)首先在語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、生物、數(shù)學(xué)這幾門學(xué)科開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，充分利用學(xué)校引進(jìn)的智慧教室和VR教教室、智慧建模教室深度開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。依托學(xué)校成立的信息骨干團(tuán)隊(duì)和寧夏大學(xué)信息化教學(xué)研究博士研究學(xué)生團(tuán)隊(duì)，從11月6日開(kāi)始逐步推進(jìn)，共開(kāi)展課堂實(shí)驗(yàn)觀摩研討課10余節(jié)，聘請(qǐng)寧夏大學(xué)教授進(jìn)行診斷性指導(dǎo)聽(tīng)課三節(jié)，專題研討一場(chǎng)次。整個(gè)實(shí)驗(yàn)依托信息化從教師到學(xué)生都比較充分的體現(xiàn)了從形式到教法學(xué)法的改革和創(chuàng)新。本次活動(dòng)也是當(dāng)前“三進(jìn)”活動(dòng)的具體體現(xiàn)。充分展現(xiàn)了我校教師在“三進(jìn)”活動(dòng)中敢為人先，敢于挑戰(zhàn)，突破創(chuàng)新的最靚麗的風(fēng)采。 語(yǔ)文組智慧課堂實(shí)驗(yàn) 語(yǔ)文組開(kāi)展智慧課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要從目前語(yǔ)文教學(xué)的文言文、詩(shī)詞、綜合性學(xué)習(xí)、作文評(píng)講、現(xiàn)代散文五種基本文本內(nèi)容類型入手，摸索實(shí)踐適合于智慧教室應(yīng)用的文本，從而逐步修正優(yōu)化實(shí)踐我校三步五段式課堂教學(xué)模式改革。 數(shù)學(xué)組智慧課堂實(shí)驗(yàn) 英語(yǔ)組智慧課堂實(shí)驗(yàn) 理化生組VR課堂實(shí)踐專家引領(lǐng) 教育技術(shù)學(xué)博士，寧夏大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，寧夏國(guó)培項(xiàng)目專家，教育部中小學(xué)教師信息能力提升2.0寧夏項(xiàng)目專家賈巍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)于2020年11月16日親臨我校，對(duì)我?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋教育”的活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，并進(jìn)行了針對(duì)性的專題講座。