開展教學(xué)研討強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)

泰安一中數(shù)學(xué)競賽

為系統(tǒng)總結(jié)開學(xué)以來教學(xué)工作經(jīng)驗，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的大幅提升，11月17日，泰安一中新校區(qū)2020級數(shù)學(xué)組召開期中教學(xué)研討工作會議。通過教師公開課展示、部分?jǐn)?shù)學(xué)教師代表講評、組長講評總結(jié)等形式，多層次、多角度、全方面剖析此次期中考試中出現(xiàn)的問題與值得借鑒的地方，為下步教學(xué)提供實踐和理論依據(jù)，更為12月份的聯(lián)考打下堅實的基礎(chǔ)。 <h3> 在研討工作會議上，鮑寧老師做公開課講演，講解《函數(shù)的零點(diǎn)與方程的解》，公開課從學(xué)生熟悉的解方程入手。通過示范講解，在場老師紛紛表示，這樣講課不僅內(nèi)容上更易讓學(xué)生更容易接受，整節(jié)課也能調(diào)動生的參與度。同時指出，這節(jié)課的遺憾之處，就是沒有把題型一的解題方法講透，沒有給學(xué)生足夠的時間去練習(xí)。</h3> 羅圣帥對鮑寧老師的公開課進(jìn)行點(diǎn)評。隨后，部分教師代表，立足教學(xué)實際，結(jié)合學(xué)生情況，對本次期中考試數(shù)學(xué)成績做了經(jīng)驗分享交流。 <div><br></div><div>高興老師作為代表，首先分享了自己的經(jīng)驗。交流中她提到，考試之后積極行動，對兩個班臨界的學(xué)生開展談話，分析試卷的得失，不斷強(qiáng)調(diào)孰能生巧這一觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生多練、多見新題型，反復(fù)多次去看做過的題目和講過的知識，并和學(xué)生約定每次路上相遇必會抽一人提問。</div><div>與此同時，強(qiáng)調(diào)落實作業(yè)的重要性，鼓勵和督促學(xué)生新知識和難掌握的題型通過作業(yè)落實。對在這次考試中發(fā)現(xiàn)的書寫很規(guī)范問題也對學(xué)生提出了針對性訓(xùn)練的要求。</div> <div>張成成老師在交流中提到，本次試題總體難度適中偏簡單，整體結(jié)構(gòu)布局合理，設(shè)置了個別有區(qū)分度的題目，但是著重考察的仍是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和解題基本能力，同時也兼顧了對創(chuàng)新性和應(yīng)用性的考察，符合大多數(shù)學(xué)生的實際，也契合了新高考改革的理念與命題趨勢，值得大家深入研究。</div><div> 對于考試中的問題，張老師也做了進(jìn)一步總結(jié)。他提到本次考試側(cè)重基礎(chǔ)考察，但學(xué)生掌的并不理想。基礎(chǔ)題目的分值約占總分的70%，根據(jù)反情況此類題目丟分嚴(yán)重，針對這一情況，他提出下一步教學(xué)要注意基礎(chǔ)，特別是作業(yè)設(shè)置要精、練習(xí)更要注意落實反饋的建議。</div> <div>劉海松老師，交流中提到精心備課、提高學(xué)生的興趣和積極性、合理布置作業(yè)，降低難度和講課速度，狠抓落實，及時檢查問題所在，必要以一對一輔導(dǎo)學(xué)生等建議，得到了現(xiàn)場老師的贊同和認(rèn)可。</div> <div>陳寧老師在交流中提出，讓學(xué)生主動來找老師評卷，分析自己學(xué)習(xí)以及試卷的失分點(diǎn)及原因的方法。也指出此次考試暴露出的學(xué)生對知識點(diǎn)掌握不牢、作用不熟練、理解不深入、審題不認(rèn)真、缺乏舉一反三能力等問題。</div><div>面對此次考試中出現(xiàn)的問題，陳老師結(jié)合自身教學(xué)實際提出，在今后教學(xué)中，要讓學(xué)生熟練掌握知識點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)課上提問，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，根據(jù)不同學(xué)生的差異，加強(qiáng)課下鞏固以及輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生的成績。</div> 研討會的最后，數(shù)學(xué)組組長付鳳老師對各老師的交流分享進(jìn)行了點(diǎn)評，并對下一步的教學(xué)工作做了安排部署。交流會后，各參會老師紛紛表示，將以此次交流會為契機(jī)，查缺補(bǔ)漏，教學(xué)上盯上靠上不放松的同時，根據(jù)各班教學(xué)實際，積極調(diào)整思路，力爭下次考試取得更好的成績。