<p> 初冬暖陽(yáng)，溫暖和煦。為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范、輻射作用，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。根據(jù)市教育局關(guān)于聯(lián)盟辦學(xué)文件精神，結(jié)合芙蓉學(xué)校和凌云塔學(xué)校的現(xiàn)狀與實(shí)情，通過課堂展示、研討、交流、手拉手幫扶等活動(dòng)形式，發(fā)揮優(yōu)秀教育資源的輻射作用。</p><p> </p> <p class="ql-indent-1">2020年11月18日，進(jìn)行了“溫情手拉手”城鄉(xiāng)聯(lián)盟活動(dòng)，芙蓉學(xué)校、凌云塔學(xué)校、保民學(xué)校三校聯(lián)盟。派出了四位骨干教師送出精彩課堂，教育局領(lǐng)導(dǎo)，教研室教授，三校教師共同參與聽評(píng)課。</p> 課堂異彩紛呈 <p class="ql-indent-1">芙蓉學(xué)校陳雯老師帶來一節(jié)別開生面的四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作課《生活萬花筒》，甜美的聲音展示一幅有特色的畫作，利用思維導(dǎo)圖支架，在導(dǎo)圖上寫上這件事情的標(biāo)題，幫助學(xué)生打開思路，學(xué)生思路大開，也就解決了習(xí)作教學(xué)的第一個(gè)“瓶頸”——習(xí)作素材。</p><p class="ql-indent-1">陳老師給學(xué)生一個(gè)充分展現(xiàn)個(gè)性的平臺(tái)，整節(jié)課圍繞“議、說、評(píng)”這幾個(gè)方面，讓學(xué)生有充分的時(shí)間、空間說和寫的實(shí)踐活動(dòng)，讓不同層次的學(xué)生得到發(fā)展。得到了教研室朱光軍主任的高度贊賞。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">凌云塔學(xué)校的崔夢(mèng)辰老師帶來的是六年級(jí)上冊(cè)《西江月夜行黃沙道中》。崔老師采取了音頻音樂讓學(xué)生在情境中感受詩(shī)詞的意境。</p><p class="ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-indent-1">芙蓉學(xué)校唐德利老師執(zhí)教的內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。唐老師以學(xué)生熟悉的生活物品導(dǎo)入課堂，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。最后通過誰(shuí)投籃最準(zhǔn)的活動(dòng)，對(duì)比深化百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解。整個(gè)課堂，扶放結(jié)合，練習(xí)設(shè)計(jì)具有全面性，針對(duì)性，自然而言的將知識(shí)滲透于教學(xué)過程中。</p> <p class="ql-indent-1">凌云塔學(xué)校的謝俐老師帶來了四年級(jí)上冊(cè)《合理安排時(shí)間》，課堂“活動(dòng)味”十足，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。于合作中探究，凸顯數(shù)學(xué)張弛有度的魅力。</p> <p class="ql-indent-1">四位老師用他們高素質(zhì)的教學(xué)水平、嫻熟的教學(xué)技巧、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，詮釋了生本課堂教學(xué)的真諦。</p> 溫情手牽手 <p class="ql-indent-1">來自芙蓉學(xué)校和凌云塔學(xué)校的2名學(xué)生代表和保民學(xué)校的孩子手拉手，送上愛心圖書，暖心賀卡，溫暖校服，給孩子們送來溫暖。</p> <p class="ql-indent-1">活動(dòng)中沈局長(zhǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)，認(rèn)為此次三校聯(lián)盟活動(dòng)開展的意義深遠(yuǎn)，值得推廣。芙蓉學(xué)校、凌云塔學(xué)校作為聯(lián)盟核心不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，將聯(lián)盟工作落到實(shí)處，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)資源共享，共促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。通過此次活動(dòng)，將對(duì)生本課堂教育的研究輻射發(fā)散到周邊學(xué)校，帶動(dòng)整個(gè)沅江市小學(xué)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。</p> 說課交流、互動(dòng)評(píng)課 <p class="ql-indent-1">善學(xué)者明，善思者智。課堂活動(dòng)結(jié)束后，在凌云塔學(xué)校鄧宙校長(zhǎng)主持下，進(jìn)行說課、評(píng)課交流。</p><p class="ql-indent-1">首先四位送課教師從選課、構(gòu)思、設(shè)計(jì)等方面解讀教學(xué)過程。陳老師以說以寫打開寫作的大門；唐老師體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活；崔老師讓學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)詞帶來的閑適；謝老師從情境、合作中讓學(xué)生雙贏。</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">緊接著杜燕濃老師、郭瓚老師對(duì)老師們的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，挖掘課堂亮點(diǎn)，探討課例中產(chǎn)生的教學(xué)疑惑。啟迪學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生不斷表達(dá)自己的觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，更注重育人價(jià)值，體現(xiàn)生本課堂。</p> <p class="ql-indent-1">最后教研室朱光軍主任進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，這次活動(dòng)，不僅扎實(shí)了老師的業(yè)務(wù)水平，而且促進(jìn)了三所學(xué)校的交流合作，教師們?cè)诮逃牡谝痪€不斷求索、不斷進(jìn)步，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)高效、有趣、師生共同成長(zhǎng)的生本課堂而努力。</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">此次三校聯(lián)盟“溫情手牽手”送教活動(dòng)，送來了‘溫情’：溫暖了課堂、溫暖了心靈；送來了‘真情’；送來了‘友情’。拉近了校與校之間、師與師之間、師與生之間的關(guān)系。</p> <p><b>編輯：郭瓚</b></p><p><b>審核：芙蓉學(xué)校教導(dǎo)處</b></p>