<p>為了加強中小學青年教師教學基本功、提高專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，發(fā)揮教學競賽在提高教師隊伍素質(zhì)中的示范引領作用，激發(fā)廣大青年教師更新教育理念和掌握現(xiàn)代教學方法的熱情，楓林街道中心學校決定舉辦第二屆中小學青年教師教學競賽。</p><p>芙蓉學校是本次教學比賽的四個賽點之一，比賽內(nèi)容為初中語文片段教學、初中地理同課異構。</p> <p style="text-align: justify;">青年教師滿懷對教育的熱情，對職業(yè)的期待，對未來的希望。</p><p style="text-align: justify;">厲兵秣馬，踔厲奮發(fā)！</p><p><br></p> 初中地理 <p style="text-align: center;"><b>影響氣候因素，四個方面兼顧；</b></p><p style="text-align: center;"><b>緯度位置第一，赤道兩極懸殊；</b></p><p style="text-align: center;"><b>其次要看海陸，遠海夏季干酷；</b></p><p style="text-align: center;"><b>地形也很重要，高寒背風雨勿；</b></p><p style="text-align: center;"><b>洋流不可低估，暖流到來水富。</b></p><p>本次競賽初中地理為同課異構，競賽內(nèi)容為七年級上冊P78頁《影響氣候的主要因素》</p> <p>第一堂課由黃泥學校秦寶玉老師為我們帶來關于影響氣候因素的思考:清晨的第一縷陽光照射在課堂上，小圓帶動大圓也開始運轉！</p> <p>第二堂課由楓林中學曹振中老師為我們帶來一堂理性而精彩的地理課。理性與求知的碰撞，生活與地理的關系，巧妙融合，產(chǎn)生了奇妙的“地理反應”！</p> <p>第三節(jié)課由芙蓉學校萬時暉老師給我們帶來師生共創(chuàng)的趣味地理課堂。小小的手電筒照亮了學生們探索的心，教師的循循善誘，及時的表揚共同創(chuàng)設了一個美好課堂。</p> 初中語文 <p style="text-align: center;"><b>以語感人,以文化人,以美育人</b></p><p>本次競賽語文學科按2020年秋季教材自行選擇內(nèi)容進行20分鐘片段教學。</p> <p>語文競賽正式開始 ，來自楓林學校的楊平娟老師帶領“芙蓉法院”的“小法官們”為一只“丑貓”平反冤屈。新穎有趣的情景，激情澎湃的老師構成了一堂精彩的語文課！</p> <p>第二堂來自芙蓉學校黃霽老師，用她優(yōu)美的教學語言，和古色古香的古箏聲，帶我們進入了杜甫的落花人生，在傳授知識的同時，她還呼吁學生要做中華經(jīng)典的傳承者！</p> <p>最后，黃泥學校的肖小玲老師為我們帶來了一堂氣氛活躍的散文課——《春》，肖老師熱情似火，很好的調(diào)動了學生的積極性，為本次青年教師競賽芙蓉賽區(qū)畫上了完美的句號。</p> 評課風采 <p>評課活動由上課的6位青年教師針對自己的片段教學進行簡單的說課，然后由每個學校的其他教師進行簡要評課，最后分別由首席名師做總結性點評！</p> <p>就像“人無完人”一樣，再怎么完美的課堂，也會有不足之處。雖然有時我們覺得這節(jié)課上的真舒心，但是通過評課交流，我們發(fā)現(xiàn)課堂總會有這樣那樣的遺憾。</p> 總結 <p>李傳忠校長給我們分享了他的教學經(jīng)驗，同時也提出了自己對本次活動的看法與希冀！最后他公布了本次比賽的結果。</p> <p style="text-align: center;"><b>比賽結果</b></p><p>地理組:</p><p style="text-align: center;">一等獎:芙蓉學校 萬時暉</p><p style="text-align: center;"> 二等獎:楓林學校 曹振中 </p><p style="text-align: center;"> 黃泥學校 秦寶玉</p><p>語文組:</p><p> 一等獎:芙蓉學校 黃霽</p><p style="text-align: center;"> 二等獎:黃泥學校 肖小玲 </p><p style="text-align: center;"> 楓林中學 楊平娟</p><p><br></p> <p>最后楓林街道中心學校校長、芙蓉學校校長譚康來校長為本次評課比賽做總結:</p><p>譚康來校長在發(fā)言中談到本次競賽讓他感覺熱情四射，強調(diào)“教師真正的價值在課堂體現(xiàn)”，表揚了本次評課的機制，他說芙蓉學校承辦本次活動也讓他感覺回到了“溫暖的春天”，與此同時他也向參加本次活動的老師們表示感謝，向獲獎的老師們表示衷心祝賀；同時也對參賽教師和評課教師一一做了發(fā)自內(nèi)心的點評。譚校長特別強調(diào)課堂競賽有滿滿的教學自信和獲得感；要創(chuàng)建豐富的教學情境，促進學生的豐富轉變；要正確的評價學生，以激勵性評價為主；時刻關注學生的學習狀態(tài)，做好教師角色的轉化。</p><p>他真切的話語，讓我們?nèi)玢宕猴L，獲益頗多！</p>