孫飛宇 <p> 2020年11月21日</p> <p> 我閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之后感 觸頗多，能夠說他的一些教育方法和理念不論是過去還是此刻，都值得我們廣大教師不斷思考。透過閱讀，我懂得了要成為一名合格的好教師，務(wù)必要有高度的社會職責感。歌德說:你要欣賞自我的價值，就得給世界增加價值。盡力履行你的職責，那你就會立刻明白你的價值。履行職責的標準越高，其人生價值就可能越大。一名教師，只有盡到對學生的職責，才能是好教師。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，務(wù)必從職責兩字做起。對自我應(yīng)盡的職責認識得越早，越能健康快速地成長，越能在履行職責中實現(xiàn)自我的人生價值。那么，怎樣做才能更好地履行教師的職責呢?</p> <p>一、要身體力行，以身作則</p><p> 我認為要從課堂做起，從小事做起;要求學生做到的教師自我先要做到，并且要做得更好，這就要求教師務(wù)必學為人師，身正為范。我一向就是這樣來要求勉勵自我的。</p><p> </p> <p> 在低年級學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣,教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。因此教師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負面影響更是無法挽回的。如果一個教師上課遲到早退，或不認真?zhèn)湔n、隨便應(yīng)付，或?qū)W生不管不問，那么這樣的教師怎樣能讓學生有好的學習榜樣?怎樣能教書育人?</p> <p>二、要不斷提高自我的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平</p><p> 教師首先要有扎實的專業(yè)理論水平:對所教課程的資料要十分熟悉，從教材、體系到知識點等都務(wù)必了解、掌握;上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當，重點突出，對學生的回答能及時做出明確的決定，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自我，不斷地學習。其次，要有好的教學方法。作為教師來講，怎樣教是一個很重要的問題，好的教學方法能夠吸弓|學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣和用心性，使學生得到啟發(fā)，思維潛力得到鍛煉，從而能夠使學生自主地學習。相反，照本宣科、填鴨式的教學方法是不受學生歡迎的，這樣的課堂是缺乏生機、缺乏活力的。</p> <p> 因此，能否掌握學生喜歡的教學方法，也是教師業(yè)務(wù)水平的重要體現(xiàn)。尤其是我們此刻參加的二期課程，在培養(yǎng)潛力，發(fā)展思維的同時，務(wù)必兼顧基礎(chǔ)知識和基本技能的落實。第三，要有比較寬廣的知識面和反思潛力。教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在教學中游刃有余，也不利于拓展學生的思維。業(yè)務(wù)水平的提高要靠不斷學習、反思和探索，而這背后的決定因素是教師的職責心。</p> <p>三、要關(guān)愛學生</p><p> 一是關(guān)心學生的思想。教師要利用課余時間與學生進行交流、談心，了解學生在學習、生活等方面的狀況，從中明白學生在想什么，需要什么。二是關(guān)心學生的學習。當學生學習.上遇到困難,要及時地，耐心細致地輔導，堅持讓每一個學生都得到發(fā)展。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這部書，處處滲透著這位偉大的教育家的愛生之情，以及他在教育教學研究中的真知灼見，是不可不讀的一部好書，成為我教育生涯的指明燈。 </p><p><br></p><p> 我的分享完畢，謝謝大家的聆聽。</p> <p>策劃： 叢 峰</p><p>編輯： 孫 飛 宇</p>