2020年新鄉(xiāng)市中小學幼兒園市級名師培訓開班日

悟理郭

參加開班儀式的各位領導:商丘師范學院副校長郭文佳教授新鄉(xiāng)市教育局副處級調(diào)研員張連菊同志新鄉(xiāng)市教育局教師教育科科長張銳同志河南省豫東片區(qū)教師教育聯(lián)動發(fā)展共同體首席專家王啟明教授 新鄉(xiāng)市第十二中學的胡海明校長作為學員代表發(fā)言 丁桃紅，中學正高級教師、數(shù)學特級教師，河師大、河大特聘碩士生校外導師，陜師大特聘教師培訓專家，新疆建設兵團十三師****，政府特殊津貼獲得者，國家級優(yōu)質(zhì)課教師?，F(xiàn)為濮陽市數(shù)學兼職教研員、市五中校長助理、教務處主任。先后獲省“****”中原教學名師、省勞動模范、省優(yōu)秀教師、中原名師、教師教育專家等榮譽稱號。主持的八項課題分別獲得國家、省市級獎勵，34篇論文發(fā)表和交流。2003年至今一直參與教師培訓工作。著有《教師培訓十五講》。 丁老師在減負方面主要講了歷經(jīng)10年總結出來的五步教學法。 丁老師講的主要內(nèi)容是:1.我的教育質(zhì)量觀2.我減負的具體做法3.教育教學負面清單 丁老師的講授深入淺出，并且結合自己的團隊的具體做法，很多事例都很有操作性。 梁存良，副教授、碩士生導師，現(xiàn)任河南師范大學現(xiàn)代教育技術中心主任，是河南省教學名師、河南省教師教育專家，主要從事教育技術理論研究與應用工作。主持獲得國家級教學成果二等獎1項、河南省教學成果特等獎2項、河南省信息技術教育優(yōu)秀成果等一等獎21項。自2002年以來，長期參加國家級中小學教師教育技術能力培訓、國家中西部高校新入職教師培訓等。 梁老師首先講了為什么要提升教學能力？ 主要有四個原因:一是復興使命，二是教育信息化，三是教學的滯后與保守，第四是教師專業(yè)發(fā)展。 教師的專業(yè)化發(fā)展中著重講了四塊，一是教學設計，二是資源設計，三是教學實施，四是成果建設。 梁老師為我們講解MET與教師發(fā)展之間的關聯(lián)，他先提到了阿法狗的事情對我們的啟迪，又談到了人工智能、大數(shù)據(jù)對教育提出的挑戰(zhàn)，在技術和數(shù)據(jù)的支持下，任何重復性的基于知識積累的教學都將被人工智能取代，電話接線員已經(jīng)被取代了，但是最不容易被取代的那就是教師。因為教師是一份創(chuàng)造性的工作，我們是育人的，而每一個孩子又是不一樣的，所以，必須讓自己多學習，武裝自己，才能成為一位“名”師，而現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，教師不只是利用粉筆和黑板，紅筆和作業(yè)本，現(xiàn)在的多媒體正在輔助著手教學，電子書包、慕課，翻轉(zhuǎn)課堂評論雙課，白板等等，所以現(xiàn)代教育技術與教師的專業(yè)發(fā)展是密不可分的。 梁教授結合實際和我們介紹了教師發(fā)展的階梯——普通教師-學科帶頭人-骨干教師-教學名師-區(qū)市級名師-名校長-教育家型教師。骨干教師，名師，只是個結果，我們更應該關注專業(yè)教師的專業(yè)成長過程的積累，到達的途徑有很多，從現(xiàn)代教育技術的視角可以讓我們更快成長。 另外，他從發(fā)展基礎、教學實施、教學研究、成果申報、專業(yè)發(fā)展五個方面來闡明現(xiàn)代教育技術應用與教師專業(yè)發(fā)展的聯(lián)系。 梁老師還介紹了現(xiàn)代教育技術的一些簡單類型：1、翻轉(zhuǎn)課堂2、混合式教學上述兩種其實就是學生學習的方式，即“線上”和“線下”的混合，“課上”和“課下”的混合，“教”與“學”的混合。3、數(shù)字化資源(1)微課——針對某一重難點，疑點，易錯點或教學環(huán)節(jié)設計開發(fā)的一種情景化，支持多種學習方式的新型在線網(wǎng)絡視頻課程。(2)慕課——Mooc是英文，大規(guī)模開放式在線課程的縮寫，中國叫慕課，評論源《愛課堂》4、數(shù)字化環(huán)節(jié)類同屏互動：是最近一兩年剛出現(xiàn)點片堂互動方式，它利用手機、PAD與多面教學相結合，實現(xiàn)師生即時互動。 最后，我想談談我的收獲:第一、從梁老師身上我學到了一種自信，一種學科自信，這種自信源自于他的好學，好讀，一個從小就懷揣夢想的人，一步一步自己努力走過來的，而現(xiàn)階段依然每年花四五千塊錢買書讀，不斷充實和武裝自己的人。 第二、從梁老師的講座學到了不等不靠不抱怨，老師真的是一份具有創(chuàng)造力的職業(yè)，無論是學科上的教學模式，還是與學生溝通的心理較量，都能讓老師的每一天都不同，充滿不同的快樂，這種快樂不斷的提升自己，讀書吸取養(yǎng)分，評論去學習先進的理念和技術，做有發(fā)展的教師。 第三、還有就是堅持，我們剛才看至些現(xiàn)代技術，其實很早就已經(jīng)出現(xiàn)了些現(xiàn)代技術，其實很早就已經(jīng)出現(xiàn)了，只是我們沒有轉(zhuǎn)變心態(tài)，沒有堅持下去，凡事做任何事情，要做精，做細，做持久，就會真正的用在實處，所以要做踏踏實實，仔細認真，用心專心的智慧教師。 參會的學員認真聽講，收獲滿滿 教育的根是苦的，但其果實是甜的?！比齼晌焕蠋熞宰约撼晒Φ膶I(yè)成長經(jīng)驗，為我們的專業(yè)成長授之以方法，傳之以動力，令我熱血沸騰，受益匪淺。 感謝這次培訓給我們這個平臺，感謝導師們的悉心指導，還有名師培訓班的同學們，我們收獲著、成長著、快樂著。