<p> 雨后冬晨，寒氣襲人。帶著一顆求知的心和一份虔誠(chéng)的期望，我們國(guó)培骨干提升班數(shù)十學(xué)員在班主任老師的帶領(lǐng)下，早早出發(fā)，到吉林省東北師大第二附屬小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課堂教學(xué)。</p> 校園參觀 <p> 一走進(jìn)校園，一種濃厚的文化底蘊(yùn)充斥著校園的每個(gè)角落。處處都彰顯著他們的閱讀文化，教室走廊，過道墻壁，樓梯兩側(cè)，到處都是文化展示。</p><p> 溫馨的園所環(huán)境所蘊(yùn)含得教育性和趣味性、以人為本的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念、豐富科學(xué)的區(qū)域材料投放以及孩子們?cè)诨顒?dòng)中的快樂投入、無限創(chuàng)意給國(guó)培班的老師們留下了深刻印象。</p> 課例欣賞 <p> 東師附小的老師們呈現(xiàn)了6節(jié)非常精彩的課堂。這就如一股教育暖流，為這初冬增添了一絲暖意。</p> <p> 葛昕陽老師的口語交際課《商量》十分注重創(chuàng)設(shè)口語交際環(huán)境。葛老師為學(xué)生設(shè)計(jì)了貼合學(xué)生生活實(shí)際的口語交際話題，這樣就激起了學(xué)生口語交際的欲望，也使學(xué)生表達(dá)時(shí)有內(nèi)容可說。課堂上，葛老師引導(dǎo)學(xué)生理清了"商量"這一話題的表達(dá)思路，然后學(xué)生們圍繞這一思路開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓口語交際內(nèi)容做到了既有"理"，又有"禮"。真實(shí)、扎實(shí)的語文課值得我們學(xué)習(xí)！</p> <p> 翟羽佳老師執(zhí)教的三年級(jí)語文《司馬光》以誦讀為主線，學(xué)生讀出了意，讀出了韻，讀出了情，讀出了語文味。這堂課，啟課、結(jié)課，板塊、細(xì)節(jié)，過程上得別致、精美、大氣。縱觀整節(jié)課有根源、有個(gè)性如一幅疏密有致、 意境深遠(yuǎn)的國(guó)畫。翟老師激活了課堂參與者對(duì)文言文探究的興趣。感謝翟老師奉獻(xiàn)出的一堂精彩的課，一頓豐盛的精神大餐。</p> <p> 左孟義老師的《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》帶給我們一種新的思考。她以繪本故事《卡卡和他的?！穼?dǎo)入，通過石子、小棒、手勢(shì)、計(jì)數(shù)器等方式來讓學(xué)生討論、探索、歸納出10個(gè)一就是1個(gè)十。通過撥計(jì)數(shù)器，來感受數(shù)的變化，不同數(shù)位上數(shù)的含義，落實(shí)寫法。教者理念先進(jìn)，設(shè)計(jì)巧妙；學(xué)生積極思考，大膽表達(dá)；觀者專注傾聽，交流探討。再次感謝這精彩而寶貴的課例分享。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 馬秀萍老師流利的英語口語，渾然一體的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富多彩的課堂活動(dòng)，學(xué)生們高漲的學(xué)習(xí)熱情，真實(shí)而流利的英語口語表達(dá)，給我們留下了深深的印象；讓學(xué)生們明確學(xué)習(xí)任務(wù)，通過小組合作學(xué)習(xí)，在情境中感悟?qū)W習(xí)英語，在活動(dòng)中真實(shí)運(yùn)用英語，值得我們學(xué)習(xí)!</p> <p> 馬宏艷老師的《多姿多彩的靠墊》也深受孩子們喜歡。從圖片導(dǎo)入，小組合作，自由創(chuàng)設(shè)，孩子們專注的眼神，頭腦中迸現(xiàn)的是智慧的火花。課后教者和與會(huì)教師的交流研討，更是如一塊巨石，激起大家的思考。</p> <p> 閆志濤老師這節(jié)《家鄉(xiāng)小吃》，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位。亮點(diǎn)很多，課題以幌子形式出示，導(dǎo)入新穎，以學(xué)生小時(shí)照片導(dǎo)入，即貼近生活又牢牢吸引學(xué)生注意力。整節(jié)課由2張任務(wù)卡來輔助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂上學(xué)生都是以小組合作探究的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)。對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力，想象力和創(chuàng)造力非常有益。</p><p><br></p> 專家點(diǎn)評(píng) <p> 每節(jié)課后的教師的說課，學(xué)員的交流，專家的專業(yè)點(diǎn)評(píng)將本次活動(dòng)推向高潮。在專家剝絲抽繭的分析中，將每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖從理論的層面進(jìn)行了解讀，讓聽者更清晰。建設(shè)性意見的交流更是體現(xiàn)了點(diǎn)評(píng)的真實(shí)有效性，真評(píng)真感受，真學(xué)真思考。相信行思致遠(yuǎn)。</p> <p> 本次活動(dòng)的開展，有效地增進(jìn)了教師間的深入交流，特別是為如何提升學(xué)科課堂教學(xué)效率提供了切實(shí)可行的示范引領(lǐng)，受到與會(huì)教師的一致好評(píng)。相信通過本次活動(dòng)，一定會(huì)給與會(huì)教師日后教學(xué)工作注入新的生機(jī)，帶來新的活力。再次感謝國(guó)培計(jì)劃以及帶隊(duì)老師們?yōu)槲覀兇罱ǖ慕涣髌脚_(tái)，感謝王語校長(zhǎng)給我們提供的學(xué)習(xí)共研的機(jī)會(huì)，感謝所有分享教師的用心準(zhǔn)備，精彩呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，研學(xué)我們?cè)诼飞稀?lt;/p> <p>美篇承辦：國(guó)培1班宣傳小組</p><p>設(shè)計(jì)制作：劉鑫</p><p>文案撰寫：第3、4學(xué)習(xí)小組成員，及其他學(xué)員分享</p><p>文案審議：鮑赫、吳海英</p><p>圖片采集：眾學(xué)員自愿上傳</p><p><br></p><p><br></p>