<p><span style="font-size: 22px;">首卷語：</span>低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方，回頭有一路的故事。</p> <p>初冬龍?zhí)?，天氣微涼?1月19日，酉陽龍?zhí)囤w莊小學(xué)在龍?zhí)舵?zhèn)教管中心的策劃統(tǒng)籌下，送教到南翔小學(xué)。參加這次活動的有龍?zhí)舵?zhèn)教管中心田軍主席，趙莊小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教研團隊、二年級語文教研團隊，以及南翔小學(xué)全體教師。</p> <p>劉楨校長致歡迎辭。要求全體教師認(rèn)真聽課，潛心學(xué)習(xí)。</p> <p> 白芳老師說課。她從教學(xué)內(nèi)容、教材分析、以及一年級孩子的年齡特征確定了教學(xué)目標(biāo)及重難點。</p> <p>王小琴老師說課。她結(jié)合統(tǒng)編教材的特點和農(nóng)村小學(xué)唱讀現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)狀確定了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點。</p> <p>白芳老師執(zhí)教《認(rèn)識圖形》。通過游戲引入，孩子們發(fā)現(xiàn)有一個圖形是沒用到的，因為它會滾動，揭示課題《認(rèn)識圖形》 。在游戲中感悟圖形特征，抽象立體圖形，培養(yǎng)孩子動手操作和獨立思考的能力。</p> <p>王小琴老師執(zhí)教《朱德的扁擔(dān)》。通過復(fù)習(xí)引入課題，課中指導(dǎo)孩子讀的方法，讓孩子們在讀中品品中悟。</p> <p>瞧，聽課的老師多認(rèn)真！</p> <p>課后，在張儒健主任的主持下，老師們積極開展評課活動。</p> <p>張勇老師評課</p> <p>田應(yīng)祥主任評課</p> <p>趙小教研團隊進(jìn)行評課。</p><p>二年級主任李祝英老師從教師的教學(xué)行為進(jìn)行觀課評課。</p> <p>二年級暖男李志林老師從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行觀課評課。</p> <p>溫柔的梁先華老師從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行觀課評課。</p> <p>美麗的石文淑老師從教學(xué)的資源處理進(jìn)行觀課評課。</p> <p>好學(xué)的王小琴老師進(jìn)行課后反思。</p> <p>三一六年級的年級主任謝亞老師進(jìn)行整體評課。</p> <p>龍文芳老師從數(shù)學(xué)思維發(fā)展的角度進(jìn)行觀課評課。</p> <p>鐘淑溶老師從練習(xí)設(shè)計的有效性進(jìn)行觀課評課。</p> <p>田銀平老師從目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行觀課評課。</p> <p>李一欣老師從教師提問的有效性進(jìn)行觀課評課。</p> <p>善于總結(jié)的白芳老師進(jìn)行課后反思。</p> <p>張儒建主任表示：沒有理論知識的支撐，要推進(jìn)教育教學(xué)很難，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)挖透教材，才能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。</p> <p>美麗的庹校長表達(dá)了三個感謝：感謝教管中心為教師搭建了一個成長的平臺，感謝南翔小學(xué)的熱情籌辦，感謝教研團隊辛苦的付出；同時向大家介紹了趙莊小學(xué)集體備課的模式一一“臺階式備課”。</p> <p>最后田軍主席對本次活動給予了高度評價，指出教研活動要做到5個創(chuàng)新：創(chuàng)新教研意識、創(chuàng)新教研形式、創(chuàng)新教研措施、創(chuàng)新教研技術(shù)手段、創(chuàng)新教研文化。</p> <p>決定今天的不是今天，而是昨天對今天的態(tài)度；決定明天的不是明天，而是今天對事業(yè)的作為。我們的今天由過去決定，我們的明天由今天決定。奮斗吧！美麗的趙小人！</p>