展教師風(fēng)采促教師成長(zhǎng)—西工區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期人人公開(kāi)課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

西工區(qū)三實(shí)小

<h3>　　為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，2020年11月，我校開(kāi)展了為期三周的校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。</h3><h3>　　本次活動(dòng)人人參與，每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索、大膽嘗試，彰顯了自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。</h3> <h3>　　船載千斤，掌舵一人。王莉兵校長(zhǎng)身體力行，率先垂范，她帶領(lǐng)三年級(jí)孩子創(chuàng)作《墨跡曼陀羅》，將曼陀羅繪畫(huà)與心理健康融為一體，孩子們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)耐心引導(dǎo)和精準(zhǔn)回應(yīng)中，展開(kāi)想象之翼，敞開(kāi)心扉，用藝術(shù)表達(dá)著情感。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>??語(yǔ)文篇??</b></font></h1> <h3>　　楊利平副校長(zhǎng)執(zhí)教一年級(jí)口語(yǔ)交際課《我們做朋友》，抓住大聲說(shuō)、用心聽(tīng)、看眼睛三個(gè)訓(xùn)練要點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，孩子們都能做到在和對(duì)方說(shuō)話(huà)時(shí)看著對(duì)方的眼睛清楚地表達(dá)自己說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。</h3> <h3>　　王晉梅老師執(zhí)教五年級(jí)習(xí)作單元《太陽(yáng)》一課，抓住單元目標(biāo)，學(xué)練結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　趙嬌老師執(zhí)教三年級(jí)《掌聲》，她的課堂導(dǎo)入新穎，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)多樣、有效，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，在課堂上展現(xiàn)了較高的素質(zhì)！</h3> <h3>　　張松林、余伊雯、董飛、常丹陽(yáng)老師，發(fā)揮實(shí)體化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，利用實(shí)物、視頻、圖片，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知，進(jìn)而內(nèi)化為認(rèn)知。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>??數(shù)學(xué)篇??</b></h1> <h3>　　苗文秀副校長(zhǎng)執(zhí)教的《倍的認(rèn)識(shí) 》，通過(guò)游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，任務(wù)發(fā)布合理有效。學(xué)生通過(guò)任務(wù)單的完成層層遞進(jìn)。本節(jié)課通過(guò)充分的操作活動(dòng)讓學(xué)生理解了"倍"的含義并能活學(xué)活用。</h3> <h3>　　郭杰老師執(zhí)教四年級(jí)《平行與垂直》一課，課堂氣氛活躍，教師設(shè)疑，學(xué)生大膽嘗試。兩條直線(xiàn)的不同擺放位置讓學(xué)生在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題揭示概念。教師的三段式教學(xué)平行、垂直概念清晰，準(zhǔn)確，很好的給學(xué)生以示范。</h3> <h3>　　新教師張藝娜老師《解決問(wèn)題》，流程清晰，學(xué)生參與性和積極性高。教師能夠利用課堂生成，把握教學(xué)重難點(diǎn)，作為一名新教師，進(jìn)步很大。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>??綜合篇??</b></h1> <h3>　　孫軍鴿老師執(zhí)教六年級(jí)《Ita on the fifth floor》一課中，以"where，what，why"為導(dǎo)向，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)設(shè)計(jì)師，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)"Dream school"，孩子們思路清晰，表達(dá)流暢，在扎實(shí)有效的課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。</h3> <h3>　　韋豪好老師從歌曲導(dǎo)入，利用圖片、頭飾來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生了解句型的使用情境，寓知識(shí)于生活。</h3> <h3>　　韓高建執(zhí)教二年級(jí)《障礙跑》，通過(guò)形式多樣、趣味十足的競(jìng)賽活動(dòng)，使孩子們掌握了技能的同時(shí)，增強(qiáng)了體質(zhì)。</h3> <h3>　　韋久琪老師一年級(jí)的音樂(lè)課，通過(guò)節(jié)奏明快的律動(dòng)和形象的動(dòng)作帶領(lǐng)孩子們?cè)谟淇斓姆諊懈惺芤魳?lè)的魅力。</h3> <h1 style="text-align: center;">??教研篇??</h1> <h3>　　為了快速提升語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)水平，特邀請(qǐng)洛陽(yáng)市名師李萍老師對(duì)我校語(yǔ)文教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。李萍老師全程參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并提出寶貴意見(jiàn)。</h3> <h3>　　針對(duì)本次公開(kāi)課活動(dòng)，各學(xué)科進(jìn)行了教研。每位老師結(jié)合課例進(jìn)行深度反思。優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，流程清晰。問(wèn)題：生字板書(shū)過(guò)于隨意，教師對(duì)課堂和學(xué)生的把控太多，對(duì)課堂時(shí)間把控較弱。改進(jìn)措施：教師對(duì)課堂要充分預(yù)設(shè)，合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)小組建設(shè)。</h3> <h3>　　通過(guò)自省、互助，大家都清晰的認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，為下一步提升教學(xué)水平起到了極大的作用。<br /></h3> <h3>　　本次校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，不僅為教師提供了展示機(jī)會(huì)，同時(shí)也為全體老師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的交流平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)了全體教師參與課堂改革、提升業(yè)務(wù)水平的積極性，為促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展，提升我校教學(xué)水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。</h3>