【石嶺一中】有效課堂齊研討專家引領(lǐng)促成長—第二次“結(jié)對共進”教研活動實錄

Jiang君

顧問/馮明編輯/江君圖片/胡榮溫侃 　　2020年11月18日的上午，一個溫暖而又充滿活力的冬日，一個石嶺一中第二次承辦“結(jié)對共進”教研活動的時間，一個普通的星期三，我們迎來了市教局、市教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)及“結(jié)對共進”兄弟學(xué)校石頸一中、石頸二中、石嶺二中同行們的到來，還有應(yīng)邀而來的學(xué)校河唇中學(xué)、河唇二中、石角二中、石角三中及雅塘二中的領(lǐng)導(dǎo)共60余人，他們的不辭勞苦，蒞臨指導(dǎo)、交流學(xué)習(xí)，讓我們的教研活動錦上添花。 活動圍繞以“有效課堂齊研討，專家引領(lǐng)促成長”這一主題來展開。為辦好這次活動，師生們精神奮發(fā)，熱情不減，在馮明校長帶領(lǐng)下，全體師生用心打造。從簽到、教學(xué)展示、評課反饋、精彩的講座及馮校長發(fā)言等幾個環(huán)節(jié)有序推開。開設(shè)的評講課有：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、音樂、足球等10個科目。 大家第二次“結(jié)對共進”來我校，對我校的校園文化氛圍及辦學(xué)理念給予了充分肯定。 　　首先是12位教師分別獻上了10科精彩紛呈的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、音樂及足球課。 學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，相互交流，根據(jù)教師的引導(dǎo)時而自主學(xué)習(xí)、時而合作學(xué)習(xí)、時而探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果顯著。 課堂上，學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂教學(xué)活動異常的精彩。足球展示課內(nèi)容精彩豐富，瞧，老師們觀看多認(rèn)真！精彩吧！ 聽課教師認(rèn)真仔細，每個聽課教師都若有所思，并不時露出會心笑臉。老師們聆聽精彩的課堂，圏圈點點的聽課筆記，滿滿的收獲。 　　評課工作分為六組。每組首先由各校先集中交流匯總意見，再派一代表發(fā)言（亮點與困惑、看法與建議等），然后由主持人總結(jié)。 綜合文理科組反饋的情況來看，教師們對12節(jié)課進行熱烈的討論，認(rèn)為12位教師的課教學(xué)目標(biāo)確定準(zhǔn)確、切合學(xué)生實際。每節(jié)課教學(xué)情境積極熱烈，備課全面、認(rèn)真細致，教師們在課堂上積極貫徹新課程改革的理論原則，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整教學(xué)行為方式；積極組織學(xué)生相互交流探討，積極主動與學(xué)生互動，課堂氣氛活躍，教態(tài)自然大方；分組合作的也很到位，在課堂上學(xué)生表現(xiàn)的很放松，徹底改變了以往學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)教學(xué)模式，“探究狀態(tài)下學(xué)習(xí)”貫穿于整個課堂教學(xué)之中。通過教師有序的導(dǎo)、學(xué)生有效的學(xué)，學(xué)生積極的參與、體驗、合作、討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生具有主動、負(fù)責(zé)、開拓、創(chuàng)新的個性特征和科學(xué)的思維方式。讓每一個學(xué)生都有收獲，都得到成功的體驗，充分體現(xiàn)了石嶺一中“有效課堂”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的精神。　　 跑操篇 “跑步走！” 石嶺一中學(xué)子們進場了，看——整齊劃一的服裝動作，聽——響徹云霄的跑操音樂。 展現(xiàn)了石嶺一中全體學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的精神風(fēng)貌！同學(xué)們在平時大課間跑操的過程中，體現(xiàn)了一種頑強的意志、一種持久的定力，如果遷移到今后的學(xué)習(xí)、生活中，定會綻放絢麗的成功之花。讓我們養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，提高素質(zhì)，愛國愛校。 　　2020年11月18日上午第三節(jié)課，河唇二中與石嶺一中男足在我校標(biāo)準(zhǔn)400米運動場舉行了一場別開生面的校園足球交流賽。 球場上，隊員們漂亮的防守、迅猛的搶斷、精彩的射球贏得了師生們陣陣掌聲，氣氛熱烈。 此次足球交流賽，充分體現(xiàn)了兩校足球隊員的陽光和積極向上的團隊精神；促進了雙方學(xué)校足球文化的發(fā)展；這次足球友誼賽，增強了兩校的友誼和交流，創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機會，豐富了校園足球文化生活，推動了校園足球的健康發(fā)展。 　　符廷武主任有效課堂“三個觀點”的精彩講座。講座過程中語言幽默生動、視角獨特，講座涉及面廣，主要內(nèi)容有：一個觀點是“三個主”—學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練是主線；第二個觀點是“三講三不講”——三講是：1.重難點要講，2.思想方法要講，3.易錯易漏的要講；三不講是：1.沒用的東西不講，2.稍為點撥明白的題不講，3.要因材施教，大難的題不講。第三個觀點是“有效課堂”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的剖析共三大方面的內(nèi)容。 符廷武主任的講座內(nèi)容接地氣、案例鮮活，深入淺出，使人受益匪淺，引發(fā)了老師們的共鳴。 　　馮明校長作總結(jié)性發(fā)言：石嶺一中第二次“結(jié)對共進”教研活動能順利開展，圓滿結(jié)束，有賴于上級領(lǐng)導(dǎo)與兄弟學(xué)校，還有我校全體師生的大力支持！總結(jié)為三個“感謝”：首先感謝符迋武主任精彩的講座，同時也感謝兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師給上公開課的老師帶來寶貴的意見、效果很好的建議，還感謝我校全體領(lǐng)導(dǎo)老師們對教學(xué)教研的大力支持。希望四所學(xué)校的老師認(rèn)真抓好教學(xué)，搞好教研，共同進步！ 　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在“有效課堂”改革的道路上還有很長的路要走，還有許多新的問題等待我們?nèi)ヌ剿?。面對探索中出現(xiàn)的新問題，我們也一定還會產(chǎn)生“路在何方”新的困惑與思考。我們摸索著走過來了，我們還將義無反顧地走下去!相信不遠的明天，有效課堂將在我校遍地開花。 此次交流有力的促進了我校教師專業(yè)化的成長，同時增進了兄弟學(xué)校的相互了解，拉近了距離，增進了友誼，促進了兄弟之間學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、教研教改的全面發(fā)展。