為扎實(shí)推進(jìn)山東省城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育資源交流互動(dòng)，發(fā)揮名師示范作用，山東省教科院在臨沂舉辦了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“送教支教”活動(dòng)。我校高度重視，雖不能親臨現(xiàn)場(chǎng)，但也不能錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在數(shù)學(xué)教研員孫梅梅老師組織下，全體數(shù)學(xué)老師在黨員活動(dòng)室集體觀摩學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)。 活動(dòng)一開(kāi)始，由山東省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究院副所長(zhǎng)徐云鴻老師講話，徐老師親切地祝?！八徒讨Ы獭被顒?dòng)圓滿成功，活動(dòng)廳中久久回蕩著老師們的熱烈掌聲。本次活動(dòng)提前發(fā)布了日程安排，讓聽(tīng)課老師一目了然。 上午的課是《分?jǐn)?shù)的意義》、《小數(shù)的意義》， 老師們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)令人欽佩，問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，師生頻頻互動(dòng)，在不知不覺(jué)中讓學(xué)生深入問(wèn)題，積極思考，從而形成“以學(xué)生為本”的課堂。<br> 徐老師整節(jié)課的思路清晰流暢，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，循循善誘，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。<br> 遲老師遵循“數(shù)是數(shù)出來(lái)的”，讓學(xué)生們?cè)跀?shù)一數(shù)中體會(huì)小數(shù)的意義并結(jié)合納米技術(shù)在華為手機(jī)中的應(yīng)用，使學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)的強(qiáng)大以及宇宙之大，科技之強(qiáng)離不開(kāi)數(shù)學(xué)。<br> 于老師注重直觀教具的應(yīng)用，先用圖像直觀，給同學(xué)展示了正方體小方格的涂色過(guò)程，學(xué)生們通過(guò)觀察思考迅速的掌握了一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)……的意義，然后用計(jì)數(shù)器表示小數(shù)，注重知識(shí)生成的過(guò)程。 下午的課更加精彩，課前來(lái)自平邑縣銅石鎮(zhèn)的張浩老師為大家演唱了一首“有多少愛(ài)可以重來(lái)”，將活動(dòng)熱情推向高潮。每位老師的課都設(shè)計(jì)巧妙，激發(fā)了學(xué)生思維，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考和表達(dá)的過(guò)程。<br> 本次“送教支教”活動(dòng)的開(kāi)展，使教學(xué)從“知識(shí)立意”向“素養(yǎng)立意”轉(zhuǎn)變，落實(shí)了學(xué)科核心素養(yǎng)，提升教師教學(xué)水平具有很強(qiáng)的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。通過(guò)本次活動(dòng)，每一位老師都受益匪淺，不僅領(lǐng)略到各位名師的風(fēng)采，更認(rèn)識(shí)到自己的不足，唯有不斷學(xué)習(xí)反思，才能提升自己。這是一場(chǎng)知識(shí)與技能的盛宴，也是一次思想與精神的洗禮。