<p>“今天為我們授課的是——”隨著王賀男老師的介紹，我們的目光聚焦在了一位可親、陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力的優(yōu)雅女士身上，她就是北京師范大學(xué)心理學(xué)教授劉朝瑩教授。劉教授博士學(xué)位、北京師范大學(xué)心理學(xué)部認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 教師</p><p>北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所婚姻與家庭研究與咨詢(xún)中心 資深專(zhuān)家、北京市婚姻家庭建設(shè)協(xié)會(huì)理事、人社部青年教育指導(dǎo)培訓(xùn)師、全國(guó)婦聯(lián)全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)家、中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理師 、美國(guó)催眠治療師學(xué)會(huì)（AAH）認(rèn)證催眠治療師</p> <p>劉教授的講座主題為《家校合作的體系與方法》，在其樂(lè)融融的熱身游戲結(jié)束后，劉教授從家校合作的必要性、家校合作的困境、家校合作服務(wù)體系和行為契約合作模式，四個(gè)方面為學(xué)員們做了培訓(xùn)。</p> <p>她帶領(lǐng)大家分析了當(dāng)今家庭教育遇到的問(wèn)題、家長(zhǎng)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)有關(guān)家校共育的政策進(jìn)行了解讀，學(xué)員們深刻認(rèn)識(shí)到了家校合作的必要性。</p> <p>通過(guò)小組合作交流的方式，一起梳理家校合作中“缺人、缺課、缺錢(qián)”的困境。</p> <p>為了讓大家“知行合一”，更好地吸納家校合作的理論知識(shí)，劉教授采用了實(shí)戰(zhàn)案例分析的授課方式，向?qū)W員們介紹了“行為契約”在家校合作中該如何運(yùn)用。讓學(xué)員們真切感受到了：無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，確立的目標(biāo)要少而精，貪多嚼不爛，欲速則不達(dá)。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)后，要積極尋找切入點(diǎn)，講究語(yǔ)言的藝術(shù)，允許孩子有改變的過(guò)程。</p> <p> 下午，柳銘心教授講座的主題為《理解家長(zhǎng)提高家庭教育指導(dǎo)實(shí)效性》。</p> <p>課始，柳教授帶領(lǐng)大家進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)，聚焦學(xué)員們的注意力。</p> <p> 接著，柳教授分析了中國(guó)家庭教育的背景，向?qū)W員們傳授如何給特殊家庭的家庭教育做指導(dǎo)。</p><p><br></p> <p>柳教授帶領(lǐng)學(xué)員們分享了案例，教會(huì)大家理解家長(zhǎng)特點(diǎn)和需求的小妙招。例如：每周接待一個(gè)學(xué)生家庭1小時(shí)，交流孩子的近況。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校給學(xué)生“講課”，這都是在工作中值得借鑒的。</p> <p>最后，針對(duì)如何理解家長(zhǎng)這一問(wèn)題，通過(guò)分析案例，互動(dòng)交流，讓大家了解到我們教師需要做的是要樹(shù)立正確的理念，找準(zhǔn)觀(guān)察視角，挖掘潛力和優(yōu)點(diǎn)，更好地理解家長(zhǎng)，助力家校合作！</p> <p>一天的培訓(xùn)，兩位教授的講解，讓學(xué)員們深刻地領(lǐng)悟到了家校合作的重要性，也學(xué)到了方法，相信大家一定會(huì)帶回各自的學(xué)校，努力做好家校共育，戮力前行！</p> <p> 繼續(xù)教育網(wǎng)組織的本次培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)半，負(fù)責(zé)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的王賀男、付艷、江海洋老師，默默地為學(xué)員們提供服務(wù)，讓大家在霜華時(shí)節(jié)，異地他鄉(xiāng)倍感溫暖。感謝老師們的辛勤付出！</p> <p>愿全體學(xué)員精進(jìn)不休，推誠(chéng)愛(ài)生，不忘初心，方得始終！</p>