<p> 11月19日，伴著初冬絲絲涼意我們峻青初中初三英語組一行五人滿載熱情和期待來到美麗的鳳凰城參加濰坊市初三英語基于課程標準的教學研討會。這次交流學習就像一場精心準備的饕餮盛宴讓我在如癡如醉中汲取了養(yǎng)分，耳目一新的同時對英語教學的諸多方面有了新的認識，對下一步的英語教學有了明確的目標和方向。</p> 為期一天的研討會大致分為三個階段：優(yōu)秀課例展示，先進經(jīng)驗分享與推廣，中考試題分析及復習策略 一、優(yōu)秀課例展示<br> 高密市朝陽中學的許娜老師給我們呈現(xiàn)了一堂別具一格的試卷講評課。許老師對課堂的把握張弛有度，游刃有余，課堂環(huán)節(jié)行云流暢。在老師有技巧的引導下，學生參與度很高，師生配合相得益彰。許老師在遵循常規(guī)的同時進行大膽的創(chuàng)新和嘗試，對閱讀理解進行讀后改編，不僅提高了學生的語篇閱讀能力，而且注重培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。這種打破常規(guī)的成功典范，對我的思想和認知形成沖擊，讓我在潛心反思中明朗了方向。此外課堂上教學評一致性的運用讓師生融洽互動合作的課堂充滿了生機和活力，讓我們感知真實有效的課堂活動效果。<div><br></div> 高新區(qū)東明學校的高巖老師讓大家對復習課有了嶄新的認識。本節(jié)課獨出心裁，改變傳統(tǒng)的復習課授課模式，給大家煥然一新的感覺。高老師的教學設計從學生實際出發(fā)，分門別類地對知識進行串聯(lián)，注重培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，條理清晰，目標明確，系統(tǒng)全面地帶領學生復習鞏固本模塊相關知識。我印象最深的一點就是設計的巧妙和用心。每個環(huán)節(jié)都會有意想不到的驚喜。整堂課語言簡練，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，符合學生的認知規(guī)律和知識傳授的難易層次。高老師善于走近學生，注重引導鼓勵學生，非常有耐心地對學生的語音語調(diào)進行糾正，整堂課一直專注于學生的參與度與學習效果。她不僅傳授知識和方法，同時注重因材施教，靈活應對課堂上的各種情況。 老師們自始至終一直在認真聆聽，領會，思考學習。授課結束集體評議互動交流階段，幾位老師從不同角度對兩位老師呈現(xiàn)的精彩課堂給予高度評價。大家對兩位老師的專業(yè)素質(zhì)給予肯定和褒揚并一致認為我們應該學習他們對英語教學專業(yè)又專注的精神。隨后濰坊市教科院王曉春老師對于兩位老師呈現(xiàn)的課型進行指導和點評，為我們下一步英語教學指明了方向。<br><br>二、英語教學先進經(jīng)驗分享與推廣<br><br> 四位教學成績優(yōu)異的老師分別以語音教學，詞匯作用，中考備考經(jīng)驗和“變式朗讀”四個話題分享了他們的成功做法。四位老師孜孜不倦地學習，不斷領悟，創(chuàng)新與改進，迎難而上，勤奮進取。我在聆聽的過程中認識到自己的淺薄和不足之處。嘆為觀止的同時，意識到唯有不斷創(chuàng)新學習才能趕上優(yōu)秀者的步伐。 三、濰坊教科院王曉春老師中考試題分析與復習策略指導<div><div><br></div><div> 作為本次研討會的壓軸部分，濰坊教科學王曉春老師給我們準備了滿滿的干貨。王老師從2019年中考題入手，科學嚴謹?shù)胤治隽烁鱾€題型的命題思路和方向，得分率，出錯原因以及教學中的應對策略。王老師的即興發(fā)言從英語教學實際出發(fā)，高屋建瓴，一語中的，讓我們有感同身受，茅塞頓開的感覺。最后王老師對中考英語備考提出幾點要求和注意事項：</div><div><br>1.英語教學中要注重基礎知識的落實，狠抓教材，從教材中來到教材中去。注重詞匯在語塊中的作用，但在短句中理解掌握，而不是死記硬背。<br>2.要進行充分的知識點，語法句型的造句訓練，培養(yǎng)學生的語言運用能力。<br>3.閱讀文本處理由淺入深，由易到難，尊重學生的認知規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律。<br>4.吃透教材，熟悉教材，注重課文中知識的靈活運用。</div><div><br><br></div></div> 短短一天的交流學習結束了，大家滿載而歸，意猶未盡?；颐擅傻奶炜?，隨風搖曳的孤零零的樹葉……萬物蕭瑟的時節(jié)期待著新生的孕育，意氣風發(fā)的老師們乘著交流學習的東風蓄勢待發(fā)，信心滿滿。武裝頭腦后的我們準備大展拳腳，期待來年的春夏綻放美麗的花朵。