<p>2020年11月20日課題《小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)下教師備課的實(shí)踐研究》主持人—楊潔，在興隆臺(tái)區(qū)第二小學(xué)階梯教室，主持開題報(bào)告會(huì)。油田基礎(chǔ)教育中心教研所主任劉明祥和科研處主任張秀兩位科研專家出席會(huì)議進(jìn)行評議。興隆臺(tái)區(qū)第二小學(xué)校長陳娜和楊潔名師工作室課題組成員參加了會(huì)議。</p><p><br></p> <p>主持人楊潔隆重介紹邀請的專家和出席領(lǐng)導(dǎo)。</p> 課題引領(lǐng)課 <p>課題組成員—李想上課題引領(lǐng)課《10的認(rèn)識(shí)》</p> 專題講座 <p>主持人楊潔做《單元整體教學(xué)的探索》專題講座。</p> 宣讀立項(xiàng)書 <p>油田基礎(chǔ)教育中心科研處主任張秀宣讀立項(xiàng)書</p> 主持人解讀實(shí)施方案 <p>主持人從課題界定、選題意義和價(jià)值、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、創(chuàng)新之處、研究思路、實(shí)施步驟和課題組分工進(jìn)行了闡述。</p> 專家評議 <p>張秀從古今中外的國學(xué)文化深入淺出的談深度學(xué)習(xí)和備課兩個(gè)關(guān)鍵詞的理解。</p> <p>劉明祥和張秀評議以后提出改進(jìn)建議：1.自主學(xué)習(xí)國家相關(guān)的政策、法律、法規(guī)，在政策的指導(dǎo)下開展研究。2.學(xué)習(xí)古今中外的科研成果。借鑒創(chuàng)新豐富、提升自己，課題研究有深度有價(jià)值。3.心理學(xué)的學(xué)習(xí)，課題開展小學(xué)年齡跨度大，研究要符合年齡的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律。4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)，完成子課題成果—思維導(dǎo)圖的制作。5.模式的作用。6.學(xué)習(xí)命題技術(shù)，制定從預(yù)設(shè)到達(dá)成的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。</p> 課題保障 <p>興隆臺(tái)區(qū)第二小學(xué)陳娜校長做保障性講話：1.課題組成員的能力和資質(zhì)上進(jìn)行分析保障課題的實(shí)施及開展；</p><p> 2.成員分布在各個(gè)學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)做好校際間的溝通，促進(jìn)課題的研討交流保障。</p><p> 3.學(xué)校從硬件設(shè)施到經(jīng)費(fèi)上全力支持課題研究，提供課題所需經(jīng)費(fèi)。</p><p> 4.我和副校長馮冬梅做好課題指導(dǎo)工作。</p> <p>課題開題報(bào)告會(huì)在張秀的共勉中結(jié)束</p><p> 核心素養(yǎng)必備品格</p><p><br></p>