高一23:班第二學(xué)期家長會

微塵子

家長朋友們，孩子從初中到高中是一個很大的跨度。從生理到心理，從知識到能力，都發(fā)生了較大的變化。初中的知識比較淺，相對容易;高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了飛躍，從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中對孩子們提出了更高的要求，如抽象概括能力、邏輯思維推理能力、分析綜合能力，包括自學(xué)能力等等。有些孩子思想準(zhǔn)備不足，銜接不上，不到半年，就掉隊(duì)了。相反，有部分孩子，雖然中考成績不很理想，但他進(jìn)入高中后，要求自己嚴(yán)，自控能力強(qiáng)，家庭、學(xué)校配合好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，很快就適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，一年后沖上來，并且三年后能考上理想的大學(xué)。所以我們的家長朋友要注意前面的那種現(xiàn)象，防止孩子學(xué)習(xí)成績的滑坡。 　　在家庭教育上，很多的家長有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，有行之有效的好方法，和孩子甚至處成了朋友關(guān)系，孩子才得以健康成長。在今天的家長會上，對于如何更好地教育孩子，我想跟各位交流一些看法。 　　一、要支持學(xué)校對孩子的嚴(yán)加管理和教育。家有家規(guī)，校有校紀(jì)，班級也有公約。這些紀(jì)律和規(guī)定，是孩子提高成績的保證。孩子們只有嚴(yán)格遵守，才能形成良好的班風(fēng)，也才能全面提高自己的水平。要讓孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。假如哪位學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅影響自己，對于班上那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來說，也是受到影響的，從而影響到班風(fēng)。 　　二、要經(jīng)常騰出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流。孩子并不僅僅滿足物質(zhì)上的提供，更需要的是家長和他的真誠交流。往往一個孩子的學(xué)習(xí)動力就來源于家長的期望。家長要經(jīng)常性地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、在校的表現(xiàn)，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子就會在學(xué)習(xí)上更加用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。實(shí)踐證明，家長對孩子的教育投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資。 　　三、要多給孩子信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了孩子們的成績有好有差。孩子如果是不肯學(xué)習(xí)而導(dǎo)致差的，可以適時(shí)地提出批評。但是孩子很盡力了，成績卻還不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不能一味地潑冷水，這樣做只會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心里。這里還想說幾句，也許你認(rèn)為自己孩子中考成績不夠理想，沒達(dá)到你所希望的高度。即便真的如此，請你也不要在孩子面前嘮叨，更不要發(fā)牢騷，那樣只會增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，增大壓力，不利于今后的學(xué)習(xí)。說實(shí)話，學(xué)習(xí)真的是一件苦事，家長都是從學(xué)生時(shí)代過來的，有著深刻體會。說真話，其實(shí)只有不多的孩子能充分享受到學(xué)習(xí)的快樂，更多的孩子在學(xué)習(xí)中是苦惱多于快樂的。 　　四、要學(xué)會欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個孩子認(rèn)識到自己同樣也很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)習(xí)能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力。要經(jīng)常對他說：孩子，你能行，爸爸相信你。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，家長要及時(shí)肯定。有時(shí)候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他很滿足，充滿動力了。家長不要吝嗇自己鼓勵的話，即便是一句違心鼓勵的話語又何妨! 　　五、要多與班主任、老師進(jìn)行交流。家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況往往不如班主任、老師了解得多，何況有的孩子向家長匯報(bào)假情況，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長朋友就要更多地和我們的班主任、老師進(jìn)行交流。和老師交流的方式很多，平常你可以到學(xué)校直接找到班主任、老師，也可以通過電話進(jìn)行聯(lián)系。各班級都會建立QQ群或微信群，家長可以在那里進(jìn)行交流。每次考試結(jié)束(學(xué)校每周都有周訓(xùn))，家長都要了解孩子的學(xué)習(xí)、考試情況，在校的表現(xiàn)。家長和老師的經(jīng)常交流是能提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。 　　六、要家庭和睦形成合力。要使孩子成才，家、校合作固然重要，父母之間的配合也很重要。事實(shí)證明，家庭關(guān)系的和睦對孩子的正面影響很大。我們都希望孩子健康成長，所以父母之間要互敬互愛，有商有量。不同意見，背后溝通，千萬不要當(dāng)著孩子的面爭吵，甚至打鬧，也不要當(dāng)著孩子的面說對方的壞話，讓孩子產(chǎn)生陰影，影響孩子健全人格的形成。 　　這里我還想請家長朋友配合學(xué)校做好以下四項(xiàng)工作： 　　1、禁止手機(jī)進(jìn)入校園。要做通孩子工作，高中階段可以不買手機(jī)。在《新生入學(xué)須知》上我們已經(jīng)明確提出要求了。我們共同努力，希望能做到這一點(diǎn)，這必將會大大有利于孩子的專心學(xué)習(xí)。要知道有多少孩子就毀于手機(jī)。其實(shí)，有的孩子在初中就深受其害了。孩子將手機(jī)帶入校園有四大弊端。一是頻繁使用手機(jī)，有損身心健康;二是一考試就容易想到用手機(jī)作弊;三是容易分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降;四是炫耀攀比，助長享樂思想。家長朋友想想孩子玩手機(jī)是不是有這些危害。 　　2、家長如果陪讀就要真陪讀?，F(xiàn)在不少的家庭父親或母親給孩子在校外租房，也跟學(xué)校簽訂陪讀安全協(xié)議。以往有的家長簽完協(xié)議后，人就到外地做事去了，年底才回家。這樣孩子在校外就失去監(jiān)督，就會放任自流。自覺性強(qiáng)的學(xué)生總歸是少數(shù)，多數(shù)租居的孩子身邊沒有父親或母親監(jiān)督，哪里還想到搞學(xué)習(xí)，校外就睡懶覺、聊天、進(jìn)網(wǎng)吧，甚至三五個一起喝酒，三年就這樣把自己毀了。所以家長朋友，學(xué)生首先是你的孩子，在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，你要切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。千萬不要簽了一紙的協(xié)議，人就走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的到年底回來。一個學(xué)期下來，孩子也許早就變了，變得讓你驚訝。那時(shí)候再想起要真陪讀，可能已經(jīng)晚了。 　　3、管控好孩子的周末、節(jié)假日時(shí)間?，F(xiàn)在在規(guī)范辦學(xué)行為方面，上面抓得很緊，我們只有執(zhí)行。所以家長要讓孩子充分利用好周末、節(jié)假日時(shí)間，把全部的精力投入到學(xué)習(xí)上來。孩子一周一個月乃至一學(xué)期所上的課要消化、吸收，鞏固，周末、節(jié)假日這個時(shí)間尤為重要。做父母的要管控好這個時(shí)間，盡量陪著孩子。三年里少看電視少上網(wǎng)少娛樂少應(yīng)酬，不能出現(xiàn)經(jīng)常讓孩子一個人待在家里，而自己外出應(yīng)酬、釣魚，甚至打麻將。那樣是會誤掉孩子前途的。 學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。　一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育 二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。 　　家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。 　　教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。 知識量變大:總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)十本書，每一本書都有高考的重要考點(diǎn)。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學(xué)生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。因此，提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。 　　高一內(nèi)容在高考直接考查:因?yàn)楦咧兄R量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識在高考中直接考查40%-50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)。授課方式不同:初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動多了，許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。 　　學(xué)習(xí)方法不同:初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。 謝謝各位家長 2020.11.21