注意力研讀會(huì)（一）

遇見

2020年11月21日星期六  雨  降溫 由市婦幼保健院牟善季院長的大力促成，由婦保院領(lǐng)導(dǎo)、兒?？啤D科的部分專家醫(yī)生、大中小學(xué)教師共24人組成的“醫(yī)教融合讓注意力缺陷兒童健康成長研讀會(huì)”團(tuán)隊(duì)，今天下午在日照市圖書館開啟了共讀旅程。 前期，牟院長和相關(guān)人員做了大量的準(zhǔn)備工作，建共讀群，寫招募令，定活動(dòng)規(guī)則，統(tǒng)計(jì)信息，打印通訊錄，設(shè)計(jì)有書香味的座牌等等。 今天是日照入冬來最冷的一天，可是在圖書館明亮的房間里，暖氣充足，一位位走進(jìn)的人兒，笑臉盈盈，有初識(shí)的，有相熟的。一番寒暄，對(duì)牌入座。 活動(dòng)在牟院長的講話中開始，各位自我介紹。我聽到最多的是努力堅(jiān)持，結(jié)伴同行，讀書到底。 　　我和大家從書的封面看起。中小學(xué)生下面的黑體字“注意缺陷多動(dòng)障礙”每個(gè)字都像遭了雷擊，我第一眼看到心就震了一下。唉，一個(gè)孩子如果患有這種疾病，他和父母，他的家庭要承受多少壓力，這不是我們正常家庭所能體驗(yàn)的。 作者是美國人，名字一長串單詞，我不會(huì)讀。就聽侯日霞老師驚訝：啊，王建平是多么厲害，傅宏多么厲害。她是心理學(xué)專家，她說厲害，我就知道這本書的翻譯陣容是多么厲害。 　　再看前勒口，有傅宏的介紹。因?yàn)榇蠹业臅菑?fù)印本，這一頁沒有，我讀給大家聽。 　　翻到最后，讀讀封底，從兩位心理學(xué)界大咖的推介中感受譯作的分量。 　　接下來，大家默讀“譯叢總序”和“中國版序言”。我們知道了，這套譯叢專門針對(duì)中小學(xué)生心理教育工作者，第一次從學(xué)校的角度系統(tǒng)地介紹了中小學(xué)生常見的心理障礙的早起識(shí)別、評(píng)估和治療。也初步了解這套叢書的突出特點(diǎn) 　　然后，我們大聲朗讀。從我開始，我們每人朗讀一段。一邊看書一邊聽讀，吸收的效果要比默讀好得多。大家都讀得真好，這可是剛剛拿到手的新書啊，里面不乏英文、拗口的詞語等。我很是佩服。 還有齊讀：本書的目標(biāo)和計(jì)劃。 　　做個(gè)巧手操，休息一會(huì)兒。 吃點(diǎn)水果、點(diǎn)心，謝謝暖心的兒保科的親們。 第二階段，交流一下感受。 馮輝院長說，這樣讀書，感覺心好靜。 袁安香主任說，因?yàn)閷O子孫女感冒，她三個(gè)晚上沒有睡好覺了，又忘帶花鏡，看字困難，但是覺得這樣讀書很好。 張寧老師提出建議，遇到難讀的地方，可以停下來討論討論。很好的建議，我們有專家在身邊，聽他們的解讀，會(huì)降低我們的閱讀難度。 還有伙伴的發(fā)言，我沒有記具體，不敢妄寫。 　　最后，我布置下周閱讀內(nèi)容和打卡要求。呵呵，讀書有任務(wù)，是讓人不爽的，可是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)也是一點(diǎn)策略。 來張大合影。 第一次共讀結(jié)束。附打卡要求。