<p> 為進(jìn)一步加強(qiáng)老師們之間的交流與溝通，提高教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)效果，11月20日上午開始，我校美術(shù)教研組老師進(jìn)行了青年教師“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)比賽。</p> <p><br></p><p> 第一節(jié)課由繆欣曉老師執(zhí)教，一個小游戲?qū)W(xué)生代入課堂引出《彩色拼貼畫》，通過分析大師馬蒂斯的作品把知識點(diǎn)里的概括、添加裝飾、顏色對比的方法教授學(xué)生，讓同學(xué)們完成拼貼畫作品。</p> <p> 第二節(jié)課是李安琪老師帶來的《彩色拼貼畫》，李老師從備課到教具準(zhǔn)備來看，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計。從課堂教學(xué)來看，通過靈活多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生積極參與活動，李老師較好把握教材要求，課堂氛圍融洽，學(xué)生作業(yè)完成出色，做到了教學(xué)目標(biāo)明確。</p> <p> 第三節(jié)課是李芬芬老師帶來的《彩色拼貼畫》，李老師通過馬蒂斯晚年對剪紙的熱愛打開本節(jié)課的主題，讓同學(xué)們?nèi)ヌ綄ゑR蒂斯的《國王的悲傷》、《墜落的伊卡洛斯》等作品色彩秘密。同時分析了拼貼畫的概括、添加的方法。課堂節(jié)奏把握松弛有度，思維邏輯條理性清晰，巧妙突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。</p> <p> 第四節(jié)課是由潘楊老師執(zhí)教的《彩色拼貼畫》，由揭秘小禮物為開場，帶動全場氣氛，進(jìn)而引出課題，欣賞名家作品，從名家作品中學(xué)習(xí)人物造型的方式，并穿插著有趣的神話小故事，升華情感，學(xué)生通過剪刀和彩紙的碰撞產(chǎn)生了獨(dú)特的火花，學(xué)習(xí)藝術(shù)家“忘我”境界。</p> <p> 下午第一節(jié)是由陳蒙老師所帶來的.陳老師以紙片導(dǎo)入讓同學(xué)們發(fā)揮想象空間由此引出江南民居，整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)流暢自然，教學(xué)內(nèi)容難度層層遞進(jìn)，教學(xué)重點(diǎn)操練扎實(shí)且形式多樣，通過講解、示范，讓學(xué)生們在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)技能，整節(jié)課非常活躍。</p> <p> 下午第二節(jié)是由張雨夢老師帶來的《江南民居》，一開始張老師就以小游戲的形式激發(fā)了學(xué)生的興趣，帶著同學(xué)們游江南，一起探尋江南古民居的樸素淡雅、如詩如畫的美，用黑白線描畫的形式表現(xiàn)作品效果，作品富有新意，在評價階段不斷鼓勵學(xué)生們用所學(xué)的美術(shù)術(shù)語來評價作業(yè)，互相學(xué)習(xí)互相欣賞！</p> <p> 下午第三節(jié)課，陶夢娜老師帶來的《江南民居》通過你寫我畫小游戲?qū)胫黝}，層層遞進(jìn)，最后以馬克筆體現(xiàn)水墨感為主題，讓學(xué)生通過對江南民居建筑的特點(diǎn)到水墨畫的表現(xiàn)方式同時結(jié)合馬克筆的運(yùn)用技法表現(xiàn)出江南民居。</p> <p> 本次“同課異構(gòu)”青年教師美術(shù)優(yōu)質(zhì)課活動，拓寬了教師們的視野，讓教師們清晰地看到了對同一教材內(nèi)容的不同處理，采用不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，為我校探索課程創(chuàng)新提供了良好的思路。使我校教師們專業(yè)成長的腳步邁得更加堅實(shí)。</p>