磨礪技能倍道兼進——記市二中小學部中青年教師課堂教學競賽

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為促進青年教師的健康、快速發(fā)展，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促改”的目的，我校在2020年11月17日～18日組織45歲以下教師課堂教學競賽活動。 　　本次課賽共10位教師參賽，科目涵蓋語文、數(shù)學、美術、科學、英語，評委組從教學設計、教學內容、教學方式、學法指導、教學手段、教師素養(yǎng)、教學效果等七個大方面對每位參賽教師的課堂教學進行了客觀、公正的評分。 　　王嬌老師執(zhí)教五年級語文上冊《四季之美》整體把握該單元的語文要素和本課的個性教學目標，所設計的問題圍繞教學目標，讓教學有主線，教學環(huán)節(jié)緊密相扣。教學中有效運用現(xiàn)代教育技術進行教學，創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣，抓住關鍵詞句體會清少納言筆下每個季節(jié)最美的時刻。 　　劉如倩老師執(zhí)教三年級語文上冊《富饒的西沙群島》緊扣課文，教學過程中，引導學生圍繞每段話的中心句展開訓練。同時，注重對學生進行扎扎實實的語文基礎落實，抓住語段讓學生了解海底是一個“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的世界，從而體會海底世界的神奇。 　　曹玉萍老師執(zhí)教三年級語文上冊《望天門山》。教學設計中，對古詩深入解讀，導課別具一格，既激發(fā)了學習興趣，又能讓學生較快進入學習狀態(tài)。教學中，注重對古詩的感悟、朗讀及積累、拓展，最大限度豐富課堂學習的信息量，使課堂教學顯得非常飽滿。 　　羅燕老師教學二年級上冊《觀察物體》，選擇學生喜聞樂見的素材來創(chuàng)設情境，發(fā)展學生的空間觀察能力；讓每一個孩子得到了充分地活動，調動了學生的積極性，注重激勵，訓練了學生的思維能力。 　　趙滇金老師執(zhí)教四年級上冊《條形統(tǒng)計圖》，能有效運用現(xiàn)代教學技術，注重數(shù)形結合來進行直觀教學，注重學生收集信息的能力，通過對比，優(yōu)化出條形統(tǒng)計圖的特點，培養(yǎng)了學生的統(tǒng)計意識。 　　和筱老師執(zhí)教六年級上冊《扇形統(tǒng)計圖》，緊扣扇形統(tǒng)計圖的特點和作用來展開學習，教學容量與深度合適；注重對比來創(chuàng)設情景，凸顯學習新知的必要性；板書設計科學、美觀，起到形成知識脈絡、畫龍點睛的作用。 　　盧長青老師執(zhí)教六年級上冊《圓的面積（3）》由中國古建筑中“外方內圓”和“外圓內方”的經(jīng)典設計引入，聚焦“正方形與圓之間的面積可以怎樣計算？”的數(shù)學問題，緊扣“外切正方形、內接正方形與圓的關系”這一數(shù)學核心，通過嘗試、探究、分析、反思等活動，引導學生在抽絲剝繭中發(fā)現(xiàn)一般的數(shù)學規(guī)律。整節(jié)課采用自主嘗試、同桌交流、小組合作等學習方式，重視讓學生經(jīng)歷運用圓的面積計算公式解決實際問題的全過程，注重在拓展延伸中滲透中國傳統(tǒng)文化，溝通數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 　　魏月老師美術教學《勞動最光榮》，結合勞動場景畫面，結合人體關節(jié)運動規(guī)律和原理，讓學生知其然且知其所以然，遵循先知后行、知行結合理念；學習循序漸進，連點成線，從線到面；聯(lián)系生活實踐，結合觀察，把握繪畫規(guī)律和技巧，培養(yǎng)學生繪畫能力；運用手機投屏等技術手段，將學生實時學習及進展情況適時進行展示；通過小組交流，讓同學交流互鑒；課程目標落實熱愛勞動，尊重勞動，珍惜勞動成果的價值觀教育，有效開展學科思政教育；注重個別指導和學生學習品質行為習慣培養(yǎng)；突出以學為本，學為中心理念，讓學生在繪畫素質和能力有效成長。 　　楊強老師的三年級科學教學《空氣能占據(jù)空間嗎》，注重讓學生自己探索，循序漸進。知識讓學生學習，規(guī)律讓學生探索，過程讓學生實踐，讓學生在實踐中學科學，在探索中學科學，在發(fā)現(xiàn)中學科學，有效踐行實踐科學理念；實驗操作層層推進，結論探究步步為營，環(huán)節(jié)設計科學有效，注重學生良好實踐品質和行為習慣培養(yǎng)教育；在知識獲取過程中，把知識獲取與隨堂練習結合，鞏固提升，加強科學知識與生活的聯(lián)系，加強應用拓展。 　　彭丹丹老師六年級的英語教學《what does he do》，在課堂教學中，師生互動默契，融洽度較高，教師的肢體語言豐富效果好；在教學中注重知識的歸類，如erd的職業(yè)后綴運用表示一種職業(yè)，讓學生學其一而知一類，讓學生把握知識規(guī)律，形成良好的英語能力和素養(yǎng)；英語口語教學特征突出，有效提高課堂活力，在情景中展開英語對話學習；注重小組合作，在合作運用中掌握知識，形式多樣，很好的為目標達成服務。 　　每一次課賽，對參賽選手和評委來說，都是一次難得的成長機會，感謝每一位選手提供的優(yōu)質課例，感謝每一位評委的支持。 “天行健，君子以自強不息”，讓我們以課堂賽場為平臺，在專業(yè)成長的路上自強不息。 圖片來源：評委組文字來源：郭世卿及其他評委圖文編輯：曹玉萍審核：李淵