<p>活動目標(biāo)：</p><p><br></p><p>1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。（認知）</p><p><br></p><p>2、遷移生活經(jīng)驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）</p><p><br></p><p>3、體會長大的快樂，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。（情感）</p> <p>活動準(zhǔn)備：</p><p><br></p><p>1、幼兒園大門照片</p><p><br></p><p>2、自制圖書相關(guān)PPT 2個</p><p><br></p><p>活動重難點：重點：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。</p><p><br></p><p> 難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。</p> <p>活動過程：</p><p><br></p><p>一 開始部分：（觀察法討論法導(dǎo)入）</p><p><br></p><p>出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。</p><p><br></p><p>師：這是什么地方？</p><p><br></p><p>師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？</p><p><br></p><p>二 基本部分：（完整欣賞—部分—完整欣賞，結(jié)構(gòu)清晰）</p><p><br></p><p>1. 完整欣賞，教師配樂朗誦。</p><p><br></p><p>師：今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家分享。</p><p><br></p><p>師：這首詩歌的名字是什么？</p><p><br></p><p>師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？</p><p><br></p><p>2. 重點畫頁討論，理解詩歌內(nèi)容。（PPT1）（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）</p><p><br></p><p>圖1 師：這是哪？你看到了什么？</p><p><br></p><p>圖2師：這么多人，他們都是誰？你認識嗎？</p><p><br></p><p> 師：在幼兒園你還會認識哪些人？這些人為我們都做了什么？</p><p><br></p><p>圖3師：看看這些小朋友都在做什么？</p><p><br></p><p> 師：你們在幼兒園都會做些什么事情？</p><p><br></p><p>圖4師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？</p><p><br></p><p>師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。</p><p><br></p><p> 圖5師：這個女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？</p><p><br></p><p> 師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？</p><p><br></p><p> 圖6:師：看出什么來了？</p><p><br></p><p> 圖7師：她在做什么？在想些什么？</p><p><br></p><p> 教師小結(jié)：在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。</p><p><br></p><p>3. 再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放PPT2。</p><p><br></p><p>師：我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》</p><p><br></p><p>4. 幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創(chuàng)編）</p><p><br></p><p>師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說的那樣。</p><p><br></p><p>師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢？</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;">三 結(jié)束部分</p><p style="text-align: justify;">師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享。</p><p style="text-align: justify;">活動延伸：繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊</p><p><br></p>