<p> </p><p><br></p><p> “要么讀書，要么旅行，人的身體和靈魂總有一個(gè)在路上?！?lt;/p><p> 今天是此行郴州研學(xué)的第三天，目的地是國(guó)內(nèi)外聞名遐邇的攝影創(chuàng)作基地【東江湖風(fēng)景區(qū)】。通過今天研學(xué)旅行，充分利用東江湖地理景觀，實(shí)地學(xué)習(xí)了地形與水庫修建、喀斯特地貌、三文魚的生長(zhǎng)環(huán)境等地理和生物知識(shí)，<span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">這樣的“讀書”與“旅行”相得益彰地促進(jìn)了孩子們地理能力的提升 。</span></p><p> </p><h1> </h1><h1> </h1><h1> </h1><p><br></p><p><br></p> 東江湖 <p><br></p><p> 東江湖位于湖南省東南部郴州市的資興市境內(nèi)，是南嶺和羅霄山脈南部合圍的一個(gè)湖，湖面面積160平方公里，平均水深51米，最深處達(dá)157米。因?yàn)樗w較深，所以蓄水量相當(dāng)大，相當(dāng)于半個(gè)洞庭湖，因此被譽(yù)為“湘南洞庭”，是湖南省最大的人工湖泊，其水質(zhì)達(dá)到了國(guó)家一級(jí)飲用水標(biāo)準(zhǔn)。東江湖煙波浩渺，水天相接，青山綠水，風(fēng)光旖旎，以“秀、奇、幽、趣"特色享譽(yù)中華大地。</p> 東江水庫大壩 <h1> </h1><h1><br></h1><h1> 一壩鎖東江， 高峽出平湖。東江大壩是我國(guó)自行設(shè)計(jì)建造的第座雙曲薄殼型拱壩，壩高157米， 壩型美觀、結(jié)構(gòu)新穎、氣勢(shì)雄偉。</h1><h1> 1986年8月2日，東江水電站正式關(guān)閘蓄水，雙曲大壩鎖住滾滾東江水，將其定格成碧波萬頃的湘南明珠---東江湖。大壩兩側(cè)有三條滑雪式溢洪道，每當(dāng)瀉洪時(shí)，湖水從溢洪道飛瀉而下，再騰空躍起，頃刻間化成雨霧，迷漫整個(gè)峽谷，其勢(shì)如萬馬奔騰，其聲似萬鈞雷霆。身歷其境，如夢(mèng)如幻，仿佛在縹緲之中，羽化飛升。即使在幾里開外，仍感水星拂面，頗具“盤空舞雪飛泉落，撲面銀花細(xì)雨來”的詩畫意境。</h1><h1> 東江水電站有4臺(tái)發(fā)電機(jī)組，總裝機(jī)容量50萬千瓦，年發(fā)電132億度，是華中電網(wǎng)最理想的調(diào)峰補(bǔ)償電站，也是國(guó)家目前調(diào)節(jié)功能和經(jīng)濟(jì)牧益都非常好的電站。它不僅有發(fā)電的功能，同時(shí)還有助洪，航運(yùn)、供水、養(yǎng)殖、旅游等多種功能。</h1><p><br></p> 天然氧吧龍景峽谷 <h1> <span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></h1><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b></p><h1><br></h1><h1> 游走在龍景峽谷里，看山景， 山勢(shì)陡峭，青山滴翠，古木參天；觀水景，一條清澈的溪流在峽谷中穿行，瀑布成群。沿途可以觀賞到煙竹山瀑布、龍景瀑、 龍吟瀑、 三疊瀑、龍卷瀑、鴛鴦瀑等形態(tài)各異的瀑布，是國(guó)內(nèi)罕見的高負(fù)氧離子聚集區(qū)，名副其實(shí)的“天然氧吧”。 有詩贊道:“白水如棉，不用弓彈花自散；彩霞似錦，何須縵織天生成?！?lt;/h1><h1><br></h1><p><br></p> 身臨其境學(xué)地理 <p> </p><p> 研學(xué)旅行是課堂的延伸，身臨其境的實(shí)地體驗(yàn)只會(huì)使知識(shí)在“課堂”中的呈現(xiàn)更加生動(dòng)活潑，對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解更加深刻。比教師在課堂上通過繪聲繪色的描繪來啟發(fā)學(xué)生想象而創(chuàng)設(shè)的情境更有針對(duì)性、實(shí)效性 。</p><p> 在這些自然情景中的實(shí)地體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用教材中地理規(guī)律、地理原理分析解決實(shí)際區(qū)域的綜合分析和知識(shí)遷移能力，縮短地理教材與實(shí)際地理情境的距離，促使學(xué)生從這些現(xiàn)成的地理情境出發(fā)，設(shè)身處地地認(rèn)識(shí) 自然或人文地理的基本原理、過程和規(guī)律，挖掘研究地理的基本方法，也使探究學(xué)習(xí)方式真正落到實(shí)處，有助于提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。</p> <p>這一群好學(xué)的孩子們，利用候車的間隙時(shí)間完成研學(xué)報(bào)告。</p> 研學(xué)旅行收獲多多 <h1> <span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span></h1><h1> </h1><h1> 研學(xué)旅行以旅行為載體，以教育為旨?xì)w，其根本任務(wù)是立德樹人。這三天的研學(xué)可謂體驗(yàn)豐富，收獲頗多。</h1><h1> </h1><h1> 第一天在半條棉被故事發(fā)生地----紅色沙洲接受愛國(guó)主義教育，讓孩子們知國(guó)情、愛祖國(guó)，珍惜來之不易的幸福生活，為報(bào)效祖國(guó)而更加努力學(xué)習(xí) 。</h1><h1> </h1><h1> 第二天在棲鳳渡感受非遺文化----學(xué)習(xí)傳承技藝魚粉的制作，感受傳統(tǒng)文化魅力。這些非遺體驗(yàn)項(xiàng)目可以讓孩子們從書本中走出來，真正地走到現(xiàn)實(shí)生活中去，用雙手和內(nèi)心慢慢感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝的魅力與精髓。同時(shí)，非遺體驗(yàn)項(xiàng)目也彰顯出我們的文化自信。</h1><h1> </h1><h1> 第三天在東江湖，欣賞水利大壩造型獨(dú)特、學(xué)習(xí)水資源的保護(hù)、開發(fā)與利用，形成節(jié)約用水意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。</h1><h1> </h1><h1> 在這些自然情景中的實(shí)地體驗(yàn)，能強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用書本中的地理規(guī)律、地理原理分析，解決實(shí)際區(qū)域的綜合分析和知識(shí)遷移能力，縮短地理教材與實(shí)際地理情境的距離，促使學(xué)生從這些現(xiàn)成的地理情境出發(fā)，設(shè)身處地認(rèn)識(shí)自然，挖掘研究地理的基本方法，也使探究學(xué)習(xí)方式真正落到實(shí)處，有助于提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。</h1><h1><br></h1><h1> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">總之， 整個(gè)研學(xué)途中，孩子們深切地感受到知識(shí)不僅局限于書本，深刻地明白了“讀萬卷書，行萬里路”的真正內(nèi)涵——以實(shí)踐為基礎(chǔ)，與理論相聯(lián)系。它的內(nèi)涵極深、極廣，滲透在生活的方方面面，真正體現(xiàn)了--- </span></h1><h1> </h1><h1> <b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">最好的課堂，在路上！</b></h1><p><br></p> <p>這次出游，孩子們看到了老師們完全不一樣的姿態(tài)，和平日里大多嚴(yán)肅的表情不同，這幾天里老師們和孩子們一塊兒游戲，一起開懷！</p> <h1> <b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 行走，讓孩子們追求獨(dú)一無二的自己</b></h1><p> 兒行千里母擔(dān)憂。三天的研學(xué)過程中，楊老師和黃老師以及研學(xué)老師，都會(huì)在班級(jí)群里和家長(zhǎng)隨時(shí)保持溝通，并直播孩子們每天的研學(xué)活動(dòng)。畫面中孩子們開懷的歡笑，不僅讓父母?jìng)兿藨n慮，還幫助家長(zhǎng)們重新發(fā)現(xiàn)孩子，看到了平日里孩子們沒有展現(xiàn)出的另一面。</p><p><br></p><p> 不少孩子們?cè)隗w驗(yàn)過程中，品嘗到魚粉、蜜桔等美食也不忘買回家，要帶給爸爸媽媽嘗嘗，讓家長(zhǎng)們心生感慨，平日里衣來伸手飯來張口的小皇帝小公主們，不僅能獨(dú)立照顧好自己，還懂得了牽掛家人。</p><p> </p><p> 這樣的行走中的“第二課堂”也讓父母明白，總有一天需要學(xué)會(huì)“放手”，給足夠的空間讓孩子們追求自己獨(dú)一無二的人生。</p> <p> 這幾天真的辛苦楊老師了，研學(xué)接束后，還得操心孩子們是否都已經(jīng)安全到家。</p><p> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 此行研學(xué)，您是最可愛的人！</b></p>