線上線下并舉，提升核心素養(yǎng)（2020張家界市地理骨干教師第二次線下培訓(xùn)紀(jì)實(shí)）

天涯

11月9日至10日，迎著秋日的暖陽(yáng)，來(lái)自全市的55位高中地理骨干教師、市縣教研員在慈利縣第一中學(xué)開(kāi)展了第二次線下集中研修。 本次線下研修以“基于核心素養(yǎng)的新教材教學(xué)設(shè)計(jì)和新高考復(fù)習(xí)策略”為主題，為達(dá)成研修目標(biāo)，地理工作坊安排了專題講座、課堂教學(xué)等活動(dòng)。 專家講座 劉坊主給我們帶來(lái)了《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，對(duì)于核心素養(yǎng)的解讀和基于核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，他有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。從七個(gè)環(huán)節(jié)（制定素養(yǎng)目標(biāo)、課堂導(dǎo)入、關(guān)注對(duì)話教學(xué)、注重板書(shū)設(shè)計(jì)、精編?kù)柟塘?xí)題、精編微型專題、明確設(shè)計(jì)理）分析了在實(shí)際課堂教學(xué)中我們應(yīng)該怎么做。 袁坊主的《基于核心素養(yǎng)的高考復(fù)習(xí)策略》的講座結(jié)合慈利一中高三教學(xué)實(shí)際，從科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，研究明確復(fù)習(xí)方向，一輪案例剖析，有效應(yīng)對(duì)高考四個(gè)方面，重點(diǎn)探討高考三輪復(fù)習(xí)整體規(guī)劃、高考評(píng)價(jià)體系、一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)要求、如何有效應(yīng)對(duì)高考等方面，給我們分享了新高考模式下高三復(fù)習(xí)方法，讓大家受益匪淺，滿滿的都是干貨?? 慈利四中的黎昌金老師為我們解讀了新課改與新高考背景下的教與學(xué)。黎老師總是那么風(fēng)趣幽默，只要他在臺(tái)上講話，我就老是忘記記筆記，哈哈??，我想與他一起工作的伙伴們，快樂(lè)工作，快樂(lè)生活！ 優(yōu)課展示 小唐老師的《河流地貌》對(duì)比新舊課標(biāo)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂教學(xué)中重點(diǎn)選取三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行突破，側(cè)重于對(duì)自然地理形成過(guò)程的分析等，熱愛(ài)學(xué)習(xí)小唐老師，今后一定是優(yōu)秀的骨干教師！ 袁坊主的《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》課例中，我收獲最大的是他對(duì)學(xué)生反向思維的培養(yǎng)，整個(gè)課堂就如水到渠成，讓你一直在享受中，多個(gè)情境探究問(wèn)題的呈現(xiàn)，配合默契的課堂氣氛，學(xué)生和老師之間“對(duì)抗性”的互動(dòng)，有利于學(xué)生～樂(lè)于學(xué)，他的課堂，學(xué)生思維調(diào)動(dòng)性強(qiáng)，有利于學(xué)生～勤于思……袁坊主的教學(xué)模式，是我努力的方向?? 我們的學(xué)員，都是很認(rèn)真的啦！ 　　在我們美麗優(yōu)雅大方的杜主任領(lǐng)導(dǎo)下，我相信我們張家界市地理老師的業(yè)務(wù)能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，地理教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好！ 后記 　　要提升地理學(xué)科素養(yǎng)，要培養(yǎng)地理實(shí)踐力，地理老師都知道，最好的地理課堂在路上，希望我們地理課堂能從教室走向大自然，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，去感受！