<p> 任公先生言：“少年強，則國強”，若吾輩青年老師強，則學校強。為了讓青年教師迅速成長，提高教育教學能力，我校在校長室和年級組領導下于11月16號上午展開了高一歷史組新進老師匯報課。此外，高二高三等前輩歷史老師也參與了此次活動。</p> <p> “君子曰，學不可以已”，于青年教師而言，更是如此。好事多磨，好課亦多磨，前期準備需充分。去聽師父們的課和高三前輩們的課，可謂受益匪淺。</p> <p> 組內的日常教研會議，商討教學內容，教學重難點及分析作業(yè)批改，學生聽課情況。</p> <p>新進老師上課順序</p> <p>敢于吃螃蟹的第一人</p><p><br></p> <p> 彭俊銘老師上課語言精煉，史料運用詳略得當，積極引導學生思考。課堂上做到講練結合，當堂鞏固重點。</p> <p>2號授課老師</p> <p> 詹老師上課充分調動學生積極性，課堂活躍，重點突出，難點突破，史料運用自如，凸顯家國情懷。</p> <p>詹洪波老師與學生互動，非常有親和力</p> <p>3號授課老師</p> <p> 高辰龍老師上課嚴肅認真，語言精煉，善于把握教學重點。</p> <p>4號授課老師</p> <p> 譚亞麗老師上課舉止大方，善于引導，史料實證，對教材把握得當，各種細節(jié)把握到位。</p> <p>上課進行時......</p> <p> 在殷組長的帶領下進行議課，首先由四位新老師介紹自己本節(jié)課的思路，然后對自己上課的內容進行總結和反思，是否做到了歷史學科的五大核心素養(yǎng)。</p> <p> 其次是師父們的點評和總結。</p><p> 在備課上多花時間，多磨課，這樣成長的更快。處理好知識點之間的邏輯性與語言的精煉程度，課堂上提的問題要有針對性，要多讓學生思考，發(fā)揮學生的主體性，作為老師的我們注意要少講一點。</p> <p> 此外還有校領導對工作的指導，李校長和王福主任對授課老師進行了點評。并提出歷史教學要回歸其學科特點，體現(xiàn)歷史素養(yǎng)，突出立德樹人的目的。</p> <p> 《后漢書·王允傳》有言：“夫內視反聽，則忠臣竭誠；寬賢務能，則義士厲節(jié)”，即告訴我們要反躬自省，反聽內視。對于剛步入工作崗位的我們亦是如此，教而有反，才能竿頭日上。</p> <p> 再附上最近教研會議的一張圖。每次開會，都要麻煩譚愛成老師給我們拍照，歷史組里的數(shù)學老師，也是一個很親切的老師。歷史辦公室是個大家庭！??</p> <p> “究天人之際，通古今之變”，“鑒于往事，有資于治道”；“疑今者察之古，不知來者視之往”，這是兩司馬及管子留給我們關于歷史的印象，學著很高深亦無多大樂趣。</p><p> 但觀《史記》，覽《通鑒》，閱盡千山，筆落有你；我喜歡你，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸；只愿中國史是你，世界史也是你，你是我的《續(xù)資治通鑒長篇》，存五百二十卷。</p><p> 其實，歷史很美且有趣。也希望四位新老師在以后的歷史課中去多多發(fā)現(xiàn)歷史的美，更好地提高教育教學能力！也祝二中的明天更輝煌！</p><p> </p>