展自我，促成長(zhǎng)---長(zhǎng)征幼兒園“友情、親情、家國(guó)情”繪本觀摩課開(kāi)始啦，快來(lái)圍觀吧！

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好的繪本如同一粒幸福的種子，為孩子播下滿(mǎn)心喜悅，伴其茁壯成長(zhǎng)。為更好地挖掘繪本所承載的獨(dú)特教育價(jià)值，探索繪本教學(xué)策略，切實(shí)提升教師的繪本教學(xué)水平。11月23日--11月27日長(zhǎng)征幼兒園以“友情、親情、家國(guó)情”為主題組織全體教師開(kāi)展了為期五天的繪本教學(xué)觀摩課活動(dòng)。本次觀摩課活動(dòng)主要結(jié)合我園園本課題《依托繪本進(jìn)行育愛(ài)課程的開(kāi)發(fā)與研究》，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇繪本，挖掘其中有效的情感因素，讓幼兒充分感受到友情、親情、家國(guó)情，幫助幼兒形成積極樂(lè)觀的情緒情感。 ????課堂實(shí)錄展風(fēng)采???? 　　活動(dòng)中，教師們大膽創(chuàng)新、積極探索，用新理念整合教育資源，以獨(dú)特新穎的活動(dòng)設(shè)計(jì)、豐富多樣的教學(xué)方法、生動(dòng)有趣的課件展示、充滿(mǎn)童趣的教學(xué)語(yǔ)言把幼兒帶入輕松愉快的活動(dòng)氛圍。大班組以我國(guó)著名繪本作家保冬妮的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系列繪本為主線(xiàn)，如《小小虎頭鞋》繪本中美輪美奐的剪紙圖案，朗朗上口的兒歌、童謠，使小朋友們興趣濃厚、流連忘返。通過(guò)繪本閱讀使幼兒了解我國(guó)多樣的民族民間文化特色，從而培養(yǎng)了小朋友們對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 <ul><li>繪本《小青花》早期閱讀</li></ul> <ul><li>繪本拓展：藝術(shù)《美麗的青花服》</li></ul> ————————— 早期閱讀《小小虎頭鞋》 拓展活動(dòng)：剪紙《小小老虎真威武》 ————————— 早期閱讀《祖國(guó)生日快樂(lè)》 拓展活動(dòng)：打擊樂(lè)《祖國(guó)我們愛(ài)你》 ————————— 　　中班組是以親情系列繪本課程為主，其中《啾啾找媽媽》活動(dòng)中讓孩子們的心靈沁潤(rùn)在愛(ài)的養(yǎng)分中，給孩子們帶來(lái)了生動(dòng)的體驗(yàn)和幸福感的同時(shí)也萌發(fā)了孩子們的感恩之心。 早期閱讀《啾啾找媽媽》 拓展活動(dòng)：健康游戲《表情變變變》 ————————— 早期閱讀《大嗓門(mén)的媽媽》 ————————— 　　小班組的孩子因?yàn)槟挲g較小交往能力弱特開(kāi)展了親情系列的繪本課程，其中《我的朋友好好吃》讓孩子們懂得了，即使自己很強(qiáng)大也不能隨意去欺負(fù)身邊的朋友，只有相互幫助才能成為真正的好朋友。 早期閱讀《一堆好朋友》 拓展活動(dòng)：建構(gòu)《我的好朋友》 ———————— 早期閱讀《公雞的新鄰居》 拓展活動(dòng)：繪畫(huà)《朋友的新房子》 ———————— 早期閱讀《我的朋友好好吃》 拓展活動(dòng)：體育游戲《老鷹來(lái)了》 老師們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。 　　活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)w教師在一起進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)研討，首先各授課教師對(duì)自己本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，然后全體教師又進(jìn)行了集體評(píng)課，對(duì)每一節(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)給予了充分肯定，同時(shí)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足也進(jìn)行了深刻的剖析，提出了改進(jìn)的方法，老教師的經(jīng)驗(yàn)、新教師的創(chuàng)新，大家暢所欲言，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。