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激揚(yáng)生命教育, ―廣州掛職學(xué)習(xí)雜記

肖義

<p>作為一個(gè)中學(xué)教師,要具備什么條件?什么品格?我一直都沒(méi)有想明白,在網(wǎng)上也查閱了,人云亦云!彭建平校長(zhǎng)說(shuō):無(wú)論我們做到哪一天?教師永遠(yuǎn)是一生永遠(yuǎn)的身份,也是最值得珍貴的</p> <p>合格的中小學(xué)教師是敬畏生命,尊重教育規(guī)律的人</p> <p>育人是老師的天職,教育的目的是人。是一個(gè)個(gè)活生生的生命!</p> <p>學(xué)生的意義,生命,學(xué)會(huì)如何讓生命更加有意義和有價(jià)值的人。生活,學(xué)會(huì)生活能力和價(jià)值觀的人。生存,學(xué)會(huì)生存知識(shí)本領(lǐng)的人。我自己處在哪一個(gè)層次?生存吧!我希望自己能到第二個(gè)層次,甚至到生命階段就好了!有時(shí)候應(yīng)該好好想想?作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,也應(yīng)該想想學(xué)生該怎么培養(yǎng)?</p> <p>校園里面的生命,都具備這三個(gè)特點(diǎn),有生命,有價(jià)值!</p> <p>《教育的目的》這本書(shū)中說(shuō):學(xué)生是有血有肉的人,教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路。</p> <p>生命激揚(yáng)生命,讓每一個(gè)生命都激揚(yáng)!</p> <p>  好的教育不是僅僅有分?jǐn)?shù)和升學(xué)率,更重要性是有堅(jiān)定而明確的價(jià)值追求!好的教育不只關(guān)注在校的成功,更關(guān)注學(xué)生走向社會(huì)發(fā)展的成功!好的教育一定是教育者引領(lǐng)受教育者追求人類(lèi)永恒的終身價(jià)值。好的教育一定是教育者與受教育共同追求無(wú)限廣闊的精神空間!</p> <p>堅(jiān)持教育為人民服務(wù)!</p><p>教育的重要使命:服務(wù)中華民族偉大復(fù)興。</p> <p>真正的師者,首先是真正的愛(ài)國(guó)主義者,真正的人道主義。為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。</p> <p>人生為一大事來(lái)。一輩子學(xué)做老師,做一輩子老師!</p> <p>太史公曰:《詩(shī)》有之:“高山仰止,景行行止?!彪m不能至,然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書(shū),想見(jiàn)其為人。</p> <p>堅(jiān)守自己的教育信仰,心中要有照亮整個(gè)時(shí)代的燈塔!</p> <p>做一個(gè)合格的中小學(xué)教師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),知識(shí)的多少不等于學(xué)歷的高低,教育本領(lǐng)不等于教育本領(lǐng),要升級(jí)自己的“知識(shí)內(nèi)存”!</p> <p>教師要有精深的學(xué)科知識(shí),廣博的文化知識(shí),靈活的教育教學(xué)知識(shí),豐富的實(shí)踐知識(shí)!</p><p><br></p> <p>創(chuàng)新實(shí)踐的基地―課堂,</p> <p>一個(gè)后進(jìn)生就是一個(gè)很好的教育科研對(duì)象!</p> <p>讀兩本書(shū),《致教師》和《學(xué)校的未來(lái)》!</p> <p>合格中小學(xué)教師是幽默智趣、充滿(mǎn)激情詩(shī)意的人!</p> <p>堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,加快教育由量的增長(zhǎng)向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變。把質(zhì)量作為教育的生命線(xiàn),堅(jiān)持回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想。深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起“課堂革命”,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?!?lt;/p><p><br></p> <p>“始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心,為不同層次、不同類(lèi)型的受教育者提供個(gè)性化、多樣化、高質(zhì)量的教育服務(wù),促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)、釋放潛能、全面發(fā)展?!?lt;/p> <p>我們不難判斷“教育走向生本 教育激揚(yáng)生命”是“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”的時(shí)代呼喚!</p>