<p> 10月15日，中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。大力弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人，以美化人，以美培元，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)者和接班人。</p> <p> 冬日陽(yáng)光，溫暖普照。11月23日下午，全區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師，學(xué)校分管藝術(shù)教學(xué)副校長(zhǎng)及微機(jī)教研組長(zhǎng)齊聚蓬萊區(qū)姚琪學(xué)校，開(kāi)展音樂(lè)學(xué)科“人機(jī)對(duì)話”測(cè)評(píng)培訓(xùn)活動(dòng)。 </p><p> </p> <p> 活動(dòng)中，我們有幸邀請(qǐng)到煙臺(tái)教育局體衛(wèi)藝科于偉主任給大家做精彩發(fā)言， 于主任指出蓬萊區(qū)的藝術(shù)測(cè)評(píng)工作一直走在全省的最前列，連續(xù)7年推行藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)和中考“無(wú)紙化”技能測(cè)試改革，并多次成功舉辦國(guó)家、省、市各種藝術(shù)測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)。于主任對(duì)蓬萊區(qū)藝術(shù)教育取得成績(jī)給予充分的肯定。他指出“人機(jī)對(duì)話”是藝術(shù)測(cè)評(píng)領(lǐng)域的又一次提升，他希望全區(qū)教師把“人機(jī)對(duì)話”作為一項(xiàng)提升孩子音樂(lè)技能、培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力，表現(xiàn)力的方式去做，而不單單只是為了測(cè)評(píng)成績(jī)而去做。最后于主任殷切希望全區(qū)教師在教研員張桂秋老師的帶領(lǐng)下，再接再厲，勇創(chuàng)佳績(jī)，將我區(qū)的藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。</p> <p> 上海瑞兒美科技有限公司王棟工程師從藝術(shù)平臺(tái)愿景、目標(biāo)、框架結(jié)構(gòu)及搭建流程四方面做了耐心細(xì)致的講解。他指出藝術(shù)學(xué)科平臺(tái)主要以中小學(xué)生身心健康發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)中小學(xué)藝術(shù)、健康一體化的大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)平臺(tái)，通過(guò)人工智能與大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)健康、藝術(shù)教育數(shù)據(jù)常態(tài)化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化，幫助中小學(xué)生信息化電子檔案系統(tǒng)。打造全國(guó)中小學(xué)生身心健康大數(shù)據(jù)平臺(tái)。</p> <p> 最后蓬萊區(qū)教育體育局副局長(zhǎng)欒福海做了總結(jié)講話，欒局長(zhǎng)指出:中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，要求全面推廣美育教育，美育將在中高考中“硬起來(lái)”，藝術(shù)教育的春天來(lái)了。他還指出:“藝術(shù)測(cè)評(píng)不單單是給學(xué)生一個(gè)測(cè)評(píng)成績(jī)，更重要的是通過(guò)測(cè)評(píng)手段更好的培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，溫潤(rùn)心靈，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造活力，很好的推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的開(kāi)展?！睓杈珠L(zhǎng)希望全區(qū)教師鼓足干勁，緊跟時(shí)代步伐，切切實(shí)實(shí)把美育工作抓好，讓我們每一所學(xué)校都充滿歌聲，讓我們每一個(gè)孩子都露出開(kāi)心、幸福的笑臉。</p> <p> 藝術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)，藝術(shù)測(cè)評(píng)我們?cè)诼飞?。讓我們乘著藝術(shù)東風(fēng)揚(yáng)帆起航!我們堅(jiān)定著藝術(shù)教育永遠(yuǎn)在路上的信心和決心！</p><p> 致敬藝術(shù)，鑄就輝煌！</p><p> </p>