<h3><font color="#b04fbb"> 單位：栗樹山小學(xué)</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 姓名：曹婧娜</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 學(xué)段：中年級</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"> 形式：美篇</span></font></h3> <h3><font color="#1564fa"> 2020年，是不平凡的一年，受新冠病毒的影響，我們上半年整整推遲了兩個月才開學(xué)，但是我們進行了線上的音樂學(xué)習(xí)活動，老師每周都要按時進行線上教學(xué)輔導(dǎo)，于是我們學(xué)生也就有了線上的作業(yè)。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">一、設(shè)計目標(biāo)</font></h3><h3><font color="#ff8a00">1、通過開展手勢舞《2020寄往人海的一封信》的活動，讓學(xué)生都會唱這首由中央音樂學(xué)院教育學(xué)院副院長張征老師作曲的一首獻給奮戰(zhàn)在一線抗擊新冠狀肺炎疫情的英雄們的贊歌。學(xué)會手勢舞，用歌聲和手勢舞表達(dá)對抗疫一線英雄的敬意，對美好生活的祝福。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">2、通過抄寫《小黃帽》和《頑皮的小杜鵑》的歌譜，規(guī)范學(xué)生抄譜的習(xí)慣，為學(xué)生熟悉簡譜奠定基礎(chǔ)。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">3、通過《小夜曲》第二樂章音樂主題Ⅰ旋律的依譜填詞活動，讓學(xué)生了解一首歌曲中的旋律與歌詞應(yīng)該怎樣結(jié)合才更完美。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">4、通過背唱江蘇民歌《茉莉花》的旋律，讓學(xué)生了解中國民族調(diào)式的結(jié)構(gòu)。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">5、通過背唱江蘇民歌《茉莉花》，讓學(xué)生感受江蘇民歌婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的韻味。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">6、通過邊唱邊跳黃梅戲經(jīng)典唱段《對花》，讓學(xué)生學(xué)會用自然流暢的聲音模仿《對花》的唱腔特點，用簡單的動作進行戲曲唱段表演，使學(xué)生通過練習(xí)，對黃梅戲產(chǎn)生興趣。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">7、通過《對花》劇種、人物行當(dāng)以及背景故事的背誦，讓學(xué)生了解黃梅戲，也為學(xué)唱好《對花》奠定基礎(chǔ)。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">8、通過背唱《第九十四號（驚愕</font><span style="color: rgb(255, 138, 0);">）交響曲》第二樂章的主題旋律，讓學(xué)生感受音樂力度在音樂中的表現(xiàn)作用。</span></h3> <font color="#b04fbb">二、設(shè)計意圖</font><div><h3><font color="#b04fbb"><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"> 目前，國家大力提倡美育教育，教學(xué)越來越注重核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞各方面的能力素養(yǎng)。音樂是美育的重要組成部分，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高具有重要意義?！皽毓识?，可以為師矣?！边@句話出自《論語》，說明復(fù)習(xí)對于鞏固知識，獲得新知具有重要意義，而作業(yè)就是復(fù)習(xí)的一種重要方式。因此，音樂老師也可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生布置一些作業(yè)，提高課堂教學(xué)效率。</span></font></h3></div> <h3><font color="#39b54a">三、設(shè)計內(nèi)容</font></h3><h3><font color="#39b54a">1、操練型作業(yè)：</font></h3><h3><font color="#39b54a">（1）正確抄寫《小黃帽》和《頑皮的小杜鵑》的歌譜，要求規(guī)范抄寫高音點、減值線、增值線以及連線，抄寫的字跡要工整，注意排版不要太緊湊。</font></h3><h3><font color="#39b54a">（2）背誦《對花》的劇種、人物扮演的行當(dāng)以及背景故事，要求完整和流暢。</font></h3><h3><font color="#39b54a">（3）正確填寫《小夜曲》第二樂章音樂主題Ⅰ的歌詞，要求字跡工整，排版整齊，注意歌詞填寫做到一字一音，連線的地方一字多音。</font></h3><h3><font color="#39b54a">2、體驗型作業(yè)：</font></h3><h3><font color="#39b54a">（1）自學(xué)《2020寄往人海的一封信》的手勢舞動作，要求邊唱邊做動作的同時注意表情。</font></h3><h3><font color="#39b54a">（2）背唱江蘇民歌《茉莉花》的旋律和歌詞，要求音高和節(jié)奏準(zhǔn)確，有表情地歌唱，注意把握江蘇民歌婉轉(zhuǎn)與細(xì)膩的風(fēng)格。</font></h3><h3><font color="#39b54a">（3）有表情地邊唱邊跳黃梅戲經(jīng)典唱段《對花》，要求動作要到位。</font></h3><h3><font color="#39b54a">（4）背唱《第九十四號（驚愕）交響曲》第二樂章的音樂主題旋律，要求將旋律的力度表現(xiàn)出來。</font></h3><h3><font color="#39b54a">3、交流型作業(yè)</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 利用課前十分鐘上臺表演《對花》，學(xué)生進行點評。也可以在家和父母或者兄弟姐妹一起進行《對花》的對唱。</font></h3> <h3><font color="#1564fa">四、完成流程</font></h3><h3><font color="#1564fa">1、手勢舞《2020寄往人海的一封信》</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"> 三月份開始，我們的線上作業(yè)就陸陸續(xù)續(xù)地開展了。瞧，我們的第一份線上作業(yè)是手勢舞視頻——《2020寄往人海的一封信》。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 經(jīng)過十天的努力，終于有了最終版本！</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 功夫不負(fù)有心人，在老師的建議下反復(fù)修改，最終獲得了蘆淞區(qū)中小學(xué)音樂學(xué)科“停課不停學(xué)”線上手勢舞《寄往人海的一封信》比賽中獲一等獎！</font></h3> <h3><font color="#39b54a">2、抄寫歌譜《小黃帽》和《頑皮的小杜鵑》</font></h3> <h3><font color="#1564fa"> 四月份正式開學(xué)了，我們迎來了開學(xué)第一課，我們的作業(yè)是抄寫《小黃帽》的歌譜。請看我們的優(yōu)秀作業(yè)——</font></h3> <h3> <font color="#39b54a">第二份歌譜抄寫——《頑皮的小杜鵑》</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 為了迎接十一月初的區(qū)教研室主體性課堂督查，于是我們有了一系列的作業(yè)安排——</font></h3> <h3><font color="#1564fa"> 經(jīng)過大量的作業(yè)篩選，選出了幾份比較優(yōu)秀的作業(yè)，分別是：</font></h3><h3><font color="#1564fa">3、江蘇民歌《茉莉花》的演唱</font></h3> <h3><font color="#39b54a">4、《茉莉花》旋律背唱</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">5、黃梅戲《對花》演唱</font></h3> <h3><font color="#1564fa">6、《對花》背景故事</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">7、背唱《第九十四號（驚愕）交響曲》第二樂章音樂主題旋律</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 這學(xué)期我們欣賞了奧地利作曲家海頓的《第九十四號（驚愕）交響曲》的第二樂章，學(xué)完后，我們的學(xué)生進行了音樂主題旋律背唱。</font></h3> <h3><font color="#1564fa">8、《小夜曲》第二樂章音樂主題Ⅰ的歌詞填寫</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 學(xué)完海頓的兩首管弦樂曲，我們又學(xué)習(xí)他的弦樂四重奏《小夜曲》，當(dāng)學(xué)生會唱音樂主題Ⅰ的旋律后，我讓學(xué)生進行歌詞填寫的活動，請看優(yōu)秀作業(yè)——</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">五、教師點評</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過這一系列的音樂作業(yè)打卡活動，學(xué)生的音樂素養(yǎng)都有所提高，在老師的反復(fù)建議下要求他們民歌演唱要有韻味，微笑演唱；民歌和音樂主題旋律背唱要求音高準(zhǔn)確，注意力度表現(xiàn)；戲曲表演要注意咬字吐詞，表演要到位；歌譜抄寫要工整……學(xué)生們在老師的反復(fù)強調(diào)下，對作業(yè)進行一次又一次地修改，不斷提升自己，終于有所進步，有所收獲！</span></font></h3> <h3><font color="#1564fa">六、反思總結(jié)</font></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 體驗型作業(yè)可以讓學(xué)生自己找到音樂中的樂趣，一首戲曲是很難在一節(jié)課的短時間內(nèi)完全掌握好唱和動作的，通過課后的體驗，學(xué)生可以感受到每首歌曲或戲曲中所蘊含的不同情緒以及不同風(fēng)格的戲曲與民歌演唱，可以豐富學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 每節(jié)音樂課前十分鐘的交流型作業(yè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)音樂素養(yǎng)的同時，也給學(xué)生充分的展示機會，可以鍛煉學(xué)生的膽量，也可以讓學(xué)生們進行互相點評，給學(xué)生們創(chuàng)造一個交流與展示的平臺。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 音樂作業(yè)的設(shè)計既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要減輕學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的壓力，從而讓學(xué)生在音樂作業(yè)中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣與興趣。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 音樂作業(yè)的設(shè)計還要有針對性，也要體現(xiàn)因材施教，根據(jù)學(xué)生音樂素養(yǎng)水平的高低來進行不同層次的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮主觀能動性，可以選擇適合自己音樂素養(yǎng)層次的作業(yè)去完成。這就要求音樂老師每次的作業(yè)形式要豐富多樣，以后我還要在活動型作業(yè)、創(chuàng)造型作業(yè)以及研究型作業(yè)方面設(shè)計相關(guān)的音樂作業(yè)，力爭讓所有學(xué)生都能發(fā)揮其聰明才智，交上滿意而優(yōu)秀的作業(yè)。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 總之，我們今年的音樂作業(yè)形式豐富多彩，有民歌歌詞背唱、民歌旋律背唱、戲曲表演唱、戲曲背景故事背誦、歌譜抄寫以及歌詞填寫，接下來我們還會進行課堂樂器演奏以及旋律和歌詞創(chuàng)編等活動的打卡。</span></h3> <h3><font color="#1564fa"> </font></h3>