授課者 :吳慧如

林小裕

著名的教育學(xué)家夸美妞斯說過:太陽底下最光輝的職業(yè)是教師，因?yàn)樗休d著不僅是教書，更是育人，而這堂課，吳慧如老師給我們帶來的課題恰好是<<多彩的職業(yè)>>時代的發(fā)展在突飛猛進(jìn)，各式各樣的職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，作為社會的一員，我們更應(yīng)當(dāng)樹立良好的職業(yè)觀念，從而緊跟時代浪潮，做一名職業(yè)路上的追夢者和跋涉人！ 本堂課的授課過程中，吳慧如老師將課堂內(nèi)容主要分成了5大環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):學(xué)情反饋環(huán)節(jié) 教學(xué)的關(guān)鍵在于學(xué)生是否掌握和明晰本堂課的知識講解，吳慧如老師通過在課前發(fā)布前置任務(wù)，從而能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識遺漏情況，對錯誤率較高的題目由學(xué)生進(jìn)行自我分析和總結(jié)，加深了學(xué)生對題意的理解，也能夠在解析的過程中加深對知識的掌握 第二環(huán)節(jié):新課導(dǎo)入環(huán)節(jié) 由學(xué)生們分別述說自己父母所從事的職業(yè)，并說明這份職業(yè)所要承擔(dān)的主要責(zé)任和特點(diǎn)，例如在課堂中，有位學(xué)生提到父親的角色是一名軍人，承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任，從而引出本課的內(nèi)容，在我們的社會生活中，每個人都從事著不一樣的職業(yè)，也正是因?yàn)檫@些不同的職業(yè),人們才能夠在社會中各得其所，各顯其職，并通過職業(yè)認(rèn)同感從而彰顯人生的價值。 少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，少年興則民族興，國家的繁榮昌盛離不開每個人的奮勇拼搏，而職業(yè)更是作為我們實(shí)現(xiàn)人生理想路徑的重要保障，吳慧如老師通過課堂提問的方式，設(shè)想你未來想從事的職業(yè)是什么？為什么你會選擇這一項(xiàng)職業(yè)為題，讓學(xué)生們發(fā)表各自的見解，引導(dǎo)學(xué)生們思考著大多數(shù)人選擇職業(yè)會因?yàn)榕d趣愛好，或者是自身的個性選擇，無論如何，我們都應(yīng)當(dāng)順勢而為，不斷用理論知識去武裝自己的頭腦也能夠在未來的職業(yè)規(guī)劃中培養(yǎng)過硬的本領(lǐng)，為社會發(fā)展更好的肩負(fù)起自身的責(zé)任和能力。 成長從未停止，我們始終踐行著終身學(xué)習(xí)的教育理念，而課堂作為傳播和灌輸知識的重要媒介平臺始終起著舉足輕重的作用，在授課環(huán)節(jié)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)真聆聽，通過不斷的觀摩課堂，能夠更好的啟迪我們作為一名教師，我們應(yīng)如何能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識更好的傳遞給學(xué)生，并結(jié)合當(dāng)下教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念去落實(shí)到課堂中，并將自身的所看，所學(xué)，所思記錄下來。 科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，隨著時代發(fā)展的變遷和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的迅猛變化，一些傳統(tǒng)的職業(yè)受到?jīng)_擊，隨之而來的是新興的職業(yè)誕生，同學(xué)們以職業(yè)為例，分別在課堂中提到了一些傳統(tǒng)并逐漸淡化的職業(yè)，如黃包車夫，磨剪人，而另一部分同學(xué)提到的是一些新興職業(yè)，如人工智能工程師，和微商等等，從而讓同學(xué)們能夠明白提高自身素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的重要性，去迎接未來給我們帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 課堂精彩回顧:一場突如起來的疫情，使得武漢這座江城遭遇了前所未有的災(zāi)難，偉大的中華民族精神在這場疫情中淋漓盡致的展現(xiàn)出來，各族人民萬眾一心，凝心聚力，同時，在這場疫情中我們也能夠看到了一種職業(yè)，意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，白衣天使們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神更是令我們崇敬和贊揚(yáng)，也正是因?yàn)橛羞@樣一群平凡的人，從事著這樣不平凡的職業(yè)，我們的生命之河才能得以長流，人生的價值才能得以萬丈光芒！ 第三環(huán)節(jié): 合作釋疑環(huán)節(jié) 吳慧如老師提到了當(dāng)今社會出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，人們頻繁的選擇跳槽，或者寧愿在家當(dāng)啃老族，對此你如何看待呢？學(xué)生們各抒己見，認(rèn)為干一行，應(yīng)當(dāng)學(xué)會愛一行，每個人都應(yīng)有職業(yè)責(zé)任感和認(rèn)同感，在面對自身選擇的職業(yè)時，要做到我承擔(dān)，我無悔，學(xué)會在工作中培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)職業(yè)所給我們帶來的樂趣，愛崗敬業(yè)，履行好工作職責(zé)。 第四環(huán)節(jié):課堂總結(jié)環(huán)節(jié) 吳慧如老師通過讓學(xué)生們齊讀課堂總結(jié)，更加的讓我們明白了鞏固是課堂中不容忽視的一個重要環(huán)節(jié)，將知識內(nèi)容通過總結(jié)的方式讓學(xué)生能夠直觀性的感受到本節(jié)課的知識要點(diǎn)從而在腦海里建立起知識體系，加深知識的脈絡(luò)梳理。 第五環(huán)節(jié): 繪制思維導(dǎo)圖環(huán)節(jié) 智慧課堂的優(yōu)勢在于學(xué)生和老師之間運(yùn)用多媒體能力所產(chǎn)生的教學(xué)溝通和交流的碰撞，在本節(jié)課的末尾，吳慧如老師像學(xué)生們發(fā)布繪制思維導(dǎo)圖的任務(wù)，并讓學(xué)生們依次完成提交，通過學(xué)生們繪制的思維導(dǎo)圖，能夠清晰的看見對于本節(jié)課的重難點(diǎn)情況的把握，以及學(xué)生們對職業(yè)規(guī)劃和如何理解職業(yè)在社會中所產(chǎn)生的重要意義和作用，實(shí)屬點(diǎn)睛之筆！ 課堂結(jié)束后，觀摩課堂的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們在會議室進(jìn)行課后的評課交流合作和探討，首先由吳慧如老師介紹了本堂課她所展示的教學(xué)思路和課堂引導(dǎo)的環(huán)節(jié)部分，接著由初三年級的吳春彩老師對慧如老師的課堂進(jìn)行綜合的點(diǎn)評和分析，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們也紛紛發(fā)表了自己的意見，提到了智慧課堂的優(yōu)勢在九中的課堂展示是卓有成效的，能夠激發(fā)學(xué)生的主體意識和學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上能夠和學(xué)生有良好的情感共鳴，年輕一代的教師們未來大有可為，期待你們在九中能夠再創(chuàng)佳績。