疫情演練常態(tài)化，校園安全時刻抓——四竹亭小學(幼兒園)防控演練紀實

曾幾何時

為扎實做好冬季疫情防控工作，保障學校良好的教育教學秩序，四竹亭小學（幼兒園）強化底線思維、風險意識、問題導向，抓緊抓實抓細常態(tài)化防控工作，于11月23日再次開展冬季疫情防控工作實戰(zhàn)演練。分場景將學生一日在校各個環(huán)節(jié)進行細節(jié)化模擬演習，將防控工作做實，做細，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學校防范和應急處置能力，保證廣大師生生命安全和身體健康。 　　模擬場景一：安全防護第一線 清晨，值班教師們第一時間守護在了校門口，為進入學校的教師和學生們展開了全新一天的安全防護屏障，他們在校門口維持秩序，提醒孩子們佩戴口罩，出示健康碼。間隔1米有序排隊，保持安全距離，為師生測量體溫，第一時間保證了師生進入校園的第一道保護防線。 　　如發(fā)現(xiàn)體溫異常（高于37.3度），立即啟動學校應急預案。帶班領(lǐng)導帶學生到臨時留觀點復測體溫，校醫(yī)用水銀溫度計為學生三次測溫，詢問學生本人及其家人近14天外出、接觸史等情況。將三次體溫及詢問了解情況做好登記，校醫(yī)將體溫及流行病學史報告校長，等待研判處理結(jié)果校長將情況報告防疫專班，和專班共同研判做出處置意見。 　　場景二：突發(fā)情況穩(wěn)處理 　　在上課期間，學生示意不舒服教師給學生戴好口罩，為學生測量體溫，超過37.3℃電話聯(lián)系應急組到班級接學生，并通知校醫(yī)應急組人員領(lǐng)學生到臨時隔離室校醫(yī)為學生三測體溫，詢問學生本人及其家人近14天外出、接觸史等情況，將三次體溫及詢問情況做好登記，校醫(yī)將體溫及流行病學史報告校長，等待研判處理結(jié)果校長將情況報告防疫專班，和專班共同研判做出處置意見。 分級處置一復測體溫低于37.3℃，帶回班級繼續(xù)上課。 　　分級處置二復測體溫超過37.3℃，無流行病學史，員通知家長接回學生到定點醫(yī)院就診，進行核酸檢測。憑核酸檢測結(jié)果和康復證明返校家長接回學生就診憑酸檢測結(jié)果和康復證明返校班主任做好治療期間的隨訪工作、返校復課確認工作。 　　分級處置三復測體溫超過37.3℃，有流行病學史。 應急處置組電話聯(lián)系疾控中心接學生到定點醫(yī)院就診。 所在班級師生就地臨時隔離，等待核酸檢測結(jié)果引導學生不要外出、其他人不要靠近消殺人員做好臨時隔離室消毒消殺工作。 家長聯(lián)絡員與家長一對一通報情況，告知需要配合的事項，安撫好情緒。 應急處置組一人和校醫(yī)按照二級防護標準要求做好個人防護，進入隔離教室開窗通風，檢查免洗消毒液、紙巾、口罩等配備情況逐人測量體溫詢問是否有乏力、干咳等可疑癥狀，詳細登記信息，逐人備案食堂防控人員送餐到教室門口、待學生就餐后收回餐具清洗、消毒等待核酸檢測結(jié)果期間教師繼續(xù)組織活動，核酸檢測完成后，根據(jù)教委指示開展后續(xù)工作。 　　場景三：放學消毒有保障 　　學校采取錯時放學策略，對學生再次進行體溫檢測，并按規(guī)定對班級進行一天的消殺工作。以保證疫情期間師生們有一個干凈整潔的學習環(huán)境。 　　黃校長對本次疫情防控應急演練做了總結(jié)。他表示本次演練情境逼真，流程清晰，讓學生、保健人員、教師和保育員清楚了疫情爆發(fā)和應急處置的環(huán)節(jié)流程，提高了校園教職工衛(wèi)生安全的防控意識和對公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應急處置能力。安全重于泰山，生命高于一切。我們在往后的工作中，一定要本著細心的原則，做好每一項工作，杜絕安全事故的發(fā)生。