<p>三人行，必有我?guī)熝?。教育質(zhì)量的提升根本在于在單位時(shí)間內(nèi)，獲得最大的效益。而集體備課是上好課的前提，是提升教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為凝心聚力，促進(jìn)資源共享，真正實(shí)現(xiàn)有效備課，互相交流、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同成長(zhǎng)，菏外高中數(shù)學(xué)組齊聚一堂，進(jìn)行了本周的集體備課活動(dòng)。</p> <p>這次數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)有李自平主任，石玉領(lǐng)組長(zhǎng)和全體高中數(shù)學(xué)老師一起參加。在活動(dòng)開始前，石老師介紹了本周的教研活動(dòng)主要內(nèi)容，主要是各年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排，聽評(píng)課，同課異構(gòu)，擬訂本學(xué)科課堂模式環(huán)節(jié)和流程。</p> <p>這次活動(dòng)的主備人為楊慶雨老師，主題是《對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算》第一課時(shí)，楊老師主要從了解對(duì)數(shù)，常用對(duì)數(shù)，自然對(duì)數(shù)的概念，會(huì)用對(duì)數(shù)的定義進(jìn)行對(duì)數(shù)式與指數(shù)式的互化，了解對(duì)數(shù)的性質(zhì)，并能運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行對(duì)數(shù)的有關(guān)運(yùn)算進(jìn)行的闡述！楊老師備課非常認(rèn)真，目標(biāo)具體明確，思路清晰，電子版教案和導(dǎo)學(xué)案應(yīng)有盡有，做的幾乎是盡善盡美。</p> <p>接下來由高一組組長(zhǎng)曹忠普老師對(duì)楊老師的備課思路進(jìn)行了補(bǔ)充，也提出了一些想法，課堂最好要結(jié)合實(shí)際，多融合身邊的實(shí)例，讓課堂充滿趣味性，另外對(duì)數(shù)式與指數(shù)式互化應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。</p> <p>下面是由高二數(shù)學(xué)組姜?jiǎng)P凱老師對(duì)備課活動(dòng)提出了優(yōu)點(diǎn)和建議，課堂要從不同方面做一些強(qiáng)化，比如學(xué)到重點(diǎn)知識(shí)可以及時(shí)記憶，那樣也可以達(dá)到堂堂清，也希望老師多關(guān)注個(gè)別學(xué)生，我們的每一次關(guān)注會(huì)讓學(xué)生更加積極努力，課堂效率會(huì)更好！</p> <p>接下來由顧煜老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《聚焦深度學(xué)習(xí)》研討學(xué)習(xí)材料。課堂深度學(xué)習(xí)做為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)途徑，是從學(xué)生的行為，感情和認(rèn)知三個(gè)維度展開的發(fā)展過程，幫助學(xué)生突破了個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的狹隘，時(shí)空的限制，更好的激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的感悟、激情和靈性，形成國(guó)家所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀。</p> <p>然后由我們的石組長(zhǎng)對(duì)楊老師的備課思路做出來建議性的發(fā)言，課堂一定要關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的提升，針對(duì)學(xué)情把本課用到的鋪墊知識(shí)一定復(fù)習(xí)到位，還希望課堂盡量簡(jiǎn)單，思路清晰，干脆利落！</p> <p>最后李自平主任做了總結(jié)性發(fā)言，對(duì)我們提出殷切希望，希望老師們一定要夯實(shí)基礎(chǔ)，課堂要增加與學(xué)生的互動(dòng)交流，這樣課堂會(huì)更加栩栩如生，總之李主任給我們組老師們提出了寶貴建議，實(shí)在感謝！</p> <p>經(jīng)過這次備課活動(dòng)的磨練，組員的思想和組內(nèi)凝聚力不經(jīng)意間成熟起來，也進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)”的真諦！</p> <p>編輯:劉連旺</p><p>攝影:劉連旺</p><p>審核:石玉領(lǐng)</p><p><br></p>