<p> “教而不研則淺，研而不教則空”。為深入貫徹落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的實(shí)施意見》和全市教學(xué)工作會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教研隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全區(qū)基礎(chǔ)教育教研工作水平。進(jìn)一步優(yōu)化課堂，凝煉課堂，推進(jìn)教學(xué)評一致性教學(xué)策略的研究。開展“教學(xué)評一致性的教學(xué)策略與實(shí)踐——基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)探討”，鳧城鎮(zhèn)中心小學(xué)全體語文教師開展半日無課教研活動。</p> <p> 宗校長首先對教學(xué)評一致性教學(xué)策略做了詳細(xì)地解讀，讓參訓(xùn)教師明確了教學(xué)評一致性對于優(yōu)化課堂的重要意義以及當(dāng)前形勢下實(shí)施教學(xué)評一致性教學(xué)策略的重要性和迫切性。</p> <p> 鳧城鎮(zhèn)語文教研員張晶主任就這學(xué)期在實(shí)施教學(xué)評一致性的內(nèi)涵進(jìn)行解讀。什么是教學(xué)評一致性？“教-學(xué)-評一致性”的特點(diǎn)？教學(xué)評一致性實(shí)質(zhì)是什么？</p> <p>王莎莎老師執(zhí)教《夏天里的成長》一課</p> <p> 語文教研組王莎莎老師結(jié)合《夏天里的成長》具體課例，分享了自己對教學(xué)評一致性的認(rèn)知和理解，并提出了自己的困惑與問題。</p> <p>課堂教學(xué)展示結(jié)束后，全體參會老師進(jìn)行了熱烈地研討活動。</p> <p> 我們有幸請來了山亭區(qū)語文教研主任劉洪云主任。聆聽了劉洪云主任關(guān)于“依標(biāo)據(jù)本”、“教學(xué)評的一致性”給我們分享了這兩個核心問題的詳細(xì)且令人深刻的見解。正所謂“學(xué)習(xí)即旅程，評價(jià)即北斗”。對于教學(xué)評一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)，就是要處理好目標(biāo)、學(xué)情、方法和評價(jià)之間的關(guān)系。</p><p> 因語文而起，為花開而生。鳧城小語的老師們在探索教學(xué)評一致性的道路上，允許慢行，提倡先行。對于國家課程方案的落實(shí)落地，在以后的教學(xué)工作中，積極投入，把教學(xué)評一致性落實(shí)于自己的課堂上。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索......</p>