<h3><br><br> “愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，用一抹光亮陪孩子走過一程。<br><br><br><br></h3> <h3> 我在幫扶的過程中，積極和學生家長聯(lián)系，進行家訪，近距離深入了解到李鈺棟的家庭情況和學習困難，在接下來的時間里，只要有時間就找孩子談心，了解他的生活和學習中的困難，利用課間及閑余時間幫她復習，在班里也指定了兩名優(yōu)生幫他復習鞏固、同時也進行學習習慣上的幫扶。<br></h3> <h3> 扶貧先扶志，扶智即扶貧。為了不讓貧困的種子傳播下去，為了讓這個貧窮的家庭走出困境，為了讓李鈺棟的學習成績更優(yōu)秀些，我堅持每天找他談話談心，詢問了解他在學習、生活上的困難，幫助孩子端正學習態(tài)度，樹立學習、生活的自信心。孩子知道老師對他的關愛，學習更勤奮了，一 遇到不懂的問題，就及時向我請教，我總是耐心地給他講解，他的學習成績正如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。孩子的成績提高了，臉上綻放的笑容也多了，和同學的相處也更加融洽了?？吹胶⒆右惶焯斓倪M步，我的內心也倍感舒暢。除了利用在校的有限時間給予孩子學習與精神上的慰藉之外，我也會在周末等閑暇時間前往孩子的家中，坐下來與孩子的爺爺面對面交流，談對孩子未來的期望……<br></h3> <h3> 愛或許是一個眼神、一個微笑、一個動作、一句話……讓孩子感受到老師的溫暖。在這扶貧的旅途中，我深深地意識到，扶貧不是任務，更是責任，是愛的能量。在這期間，我親眼見證了孩子的成長。這何嘗不是我的“驕傲”？扶貧的道路任重而道遠，我愿意繼續(xù)奮斗在路上！</h3>