<p>故事，對(duì)幼兒有很強(qiáng)的吸引力。通過聽故事，幼兒可以增長(zhǎng)知識(shí)、啟發(fā)想象、鍛煉記憶。教師可以通過講故事使幼兒習(xí)得語音、詞匯，不斷發(fā)展形成連貫性語言，同時(shí)教給孩子一些知識(shí)和道理。</p> <p>“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”是幼兒園工作的原則。為了促進(jìn)保育教師的專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)保育員參與教學(xué)的信心和意識(shí)，增強(qiáng)保育協(xié)同教育的能力，2020年11月24日上午，東光縣第一幼兒園（北園區(qū)）在四樓大廳舉行了一場(chǎng)“競(jìng)技展風(fēng)采，交流促成長(zhǎng)”保育教師講故事比賽活動(dòng)。旨在以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，以比賽促交流，提高保育老師開展教學(xué)活動(dòng)的積極性，從而提升全園保教水平。</p> <p>本次活動(dòng)的評(píng)委由園長(zhǎng)，主任，各班班主任擔(dān)任。大家根據(jù)保育員對(duì)故事的熟悉程度、生動(dòng)形象的講述、準(zhǔn)確的發(fā)音、自然的表情等方面進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)。</p> <p>參加比賽的九位保育員老師非常認(rèn)真地對(duì)待本次活動(dòng)，從選材、道具等各方面做了精心準(zhǔn)備，挑選了符合小班年齡特點(diǎn)，富有童趣的故事，小故事中蘊(yùn)含著大道理。活動(dòng)中老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚(yáng)頓挫的語言和豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前。幽默的語言和傳神的動(dòng)作令評(píng)委忍俊不禁，掌聲四起。</p> 精彩一刻 <p>孔德寧和盛瑞霞兩位老師講述的《兩只笨狗熊》，可以讓幼兒懂得遇到問題要自己多想辦法，而且朋友之間要懂得分享和謙讓。</p> <p>王慧萍和李康博老師講的《會(huì)打噴嚏的帽子》，可以引發(fā)小朋友的思考“帽子真的會(huì)打噴嚏嗎？”</p> <p>徐巖老師的《動(dòng)物職業(yè)介紹所》，不僅能使小朋友認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的特點(diǎn)，還可以讓小朋友知道找工作可以去職業(yè)介紹所，而且要根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇職業(yè)呢。</p> <p>張夢(mèng)嬌老師的《小壁虎借尾巴》，可以讓小朋友認(rèn)識(shí)到小動(dòng)物的尾巴作用很大，壁虎的尾巴具有強(qiáng)大的再生功能。</p> <p>劉洋老師的《謙虛過度》，告訴小朋友學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處是對(duì)的，但是謙虛要基于現(xiàn)實(shí)，不能過度夸大。</p> <p>任朝暉老師的童話故事《小松鼠睡不著》，活靈活現(xiàn)地展示了一只活潑好動(dòng)又可愛的小松鼠形象。</p> <p>馬美玉老師的《紅皮鞋》，教育小朋友不可以隨便拿別人的東西。</p> 交流研討 <p>比賽只是一種形式，通過比賽促進(jìn)教師成長(zhǎng)才是真正的目標(biāo)。此次活動(dòng)以競(jìng)賽為載體，不僅為老師提供了鍛煉和展示的平臺(tái)，也融合了研討活動(dòng)和示范觀摩活動(dòng)。賽后，任朝暉老師分享了個(gè)人在多年工作中總結(jié)出的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，建議老師們?cè)谥v故事的時(shí)候，要充分地融入情境，仔細(xì)揣摩角色特點(diǎn)，從語音語調(diào)語速，動(dòng)作姿態(tài)眼神各方面充分展示角色特點(diǎn)。要讓故事真正地輔助保教工作。陳嘉琪老師也為大家現(xiàn)場(chǎng)做了示范。老師們收獲了豐富的成果。</p> 園長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言 <p>一分耕耘，一分收獲，一次活動(dòng)，一次成長(zhǎng)。本次比賽在大家的努力下圓滿結(jié)束了。胡園長(zhǎng)對(duì)保育老師的付出和努力給予了很高的肯定和贊賞，也提出了希望：希望保育員要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，為幼兒園的保育工作增添色彩。</p>