課堂競(jìng)賽展風(fēng)采凝心聚力促提升——海景學(xué)校教師課堂競(jìng)賽數(shù)學(xué)篇

木子

<h1><div style="text-align: center;">初冬，攜暖陽(yáng)，天色溫潤(rùn);</div><div style="text-align: center;">相約，育新人，聚焦課堂。</div></h1> <h1> 課堂就是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是教學(xué)質(zhì)量的生命線。課堂教學(xué)的有效程度，是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。而課堂教學(xué)競(jìng)賽，是提高教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效的形式。<br> 用心地參與就是幸福地成長(zhǎng)，智慧的碰撞總會(huì)涌動(dòng)出無(wú)限激情。本學(xué)期，我校以“落實(shí)核心素養(yǎng)，提高課堂效率”為主題，舉行了二年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)教師的課堂競(jìng)賽活動(dòng)。數(shù)學(xué)科組的于航、劉曉君、梁小慧、尹雅美、唐文君、李超梅等老師，認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)模式，扎實(shí)有效地向我們展示了一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課。</h1> <h1> 于航老師執(zhí)教的《動(dòng)物聚會(huì)》這一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，一環(huán)接一環(huán)，其中“找朋友”是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)既大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性又很好的突破了難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了將“苦學(xué)”變?yōu)椤皹?lè)學(xué)”，“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”，“負(fù)擔(dān)”變?yōu)椤跋硎堋?，真正將?shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成一種愉快的體驗(yàn)。</h1> <h1> 梁小慧老師執(zhí)教《兒童樂(lè)園》一課，這節(jié)課教師充分利用了主題圖“兒童樂(lè)園”這一生活情境，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)討論、交流、匯報(bào)等一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解乘法的意義，感受乘法的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。</h1> <h1> 尹雅美老師執(zhí)教的《有多少塊糖》一課，尹教師通過(guò)讓學(xué)生擺棒棒糖、擺圓片等活動(dòng)探索什么是“行”，什么是“列”，能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。</h1> <h1> 劉曉君老師執(zhí)教的《兒童樂(lè)園》這一課通過(guò)搭巴士去游樂(lè)園引入課題，教學(xué)重難點(diǎn)突出，課件制作新穎，多媒體技術(shù)成熟，利用游戲闖關(guān)和班級(jí)優(yōu)化大師點(diǎn)名回答問(wèn)題是本節(jié)課的亮點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，整節(jié)課氣氛活躍、參與度高。</h1> <h1> 唐文君執(zhí)教的《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》一課，這節(jié)課首先以衛(wèi)星運(yùn)行的視頻直觀引入，吸引孩子們眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。唐老師在教學(xué)中充分地引導(dǎo)學(xué)生用多種方法探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。分析豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，十分到位。</h1> <h1> 李超梅老師執(zhí)教《生活中的比》這一課，李老師通過(guò)3個(gè)W（what什么是比，why為什么學(xué)比，where比在哪里？）談話引入生活中的比，她側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，觀察能力及解決問(wèn)題的能力，通過(guò)簡(jiǎn)潔而明了的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容并小組討論！整節(jié)課重視實(shí)際生活中比的例子，很自然得出比的定義，最后還以自身的身高腿長(zhǎng)比為例解決比的問(wèn)題，貼近生活，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課來(lái)源于生活，這樣的課誰(shuí)不喜歡呢？</h1> <h1><p> 課堂教學(xué)需要梳理，沉淀，反思。凝心聚力，攜手前行。示范課后，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李春蓉老師就這次六位數(shù)學(xué)教師的課堂競(jìng)賽課，組織了評(píng)課議課活動(dòng)。老師們?cè)诨顒?dòng)中各抒己見，共研課堂藝術(shù)，并結(jié)合日常教學(xué)提困惑，想方法，智慧的思想火花在不斷碰撞。</p> </h1> <h1> 郭玉梅副校長(zhǎng)充分肯定了老師們的課堂教學(xué)藝術(shù)，并與老師們一起交流、探索落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的方式方法，建議接地氣，可操作性強(qiáng)，給老師們指明了今后的教學(xué)方向。</h1> <h1> 本次活動(dòng)的開展不僅為參賽老師提供了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也為其他老師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。學(xué)無(wú)止境，是海景數(shù)學(xué)人的不解追求。本次課堂教學(xué)競(jìng)賽雖然結(jié)束了，但老師們銳意進(jìn)取永不止步！</h1> 撰稿：李春蓉攝影：李春蓉、吳旭權(quán)、李超梅、張曉燕審稿：郭玉梅