<p> 秋逝寒意起，不覺冬已至。博白的初冬，風(fēng)微涼，早上漸有了寒意，但這些許的寒意卻阻擋不了我們進行教研活動的腳步和熱情。傾聽慧言，領(lǐng)略風(fēng)采。為進一步深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長，2020年11月24日鳳凰中心小學(xué)語文教研活動如期進行。</p><p> 此次活動一共有三項流程：首先是兩位賽課老師的課堂展示，接著由賽課老師說課，最后教研組成員進行評課。</p> <p> 第一堂課是杜婷老師執(zhí)教的《海濱小城》。杜老師帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略西沙群島的美麗風(fēng)光，美麗的背景圖營造了濃濃的意境氛圍，將我們引入了一種高遠的藝術(shù)境界，言有盡而意無窮！</p> <p> 第二堂課楊奕恒老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，抓住單元語文要素——從場景、細節(jié)中體會感情展開學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛有不同形式，聯(lián)系生活實際，體會父母對他的愛。適時地整合、運用資料，既培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力，又在品詞析句中感悟到了平凡而偉大的母愛和父愛。</p> <p>接著由兩位老師進行說課，兩位老師通過自己的教學(xué)談感受，反思自己教學(xué)的不足。</p> <p>然后是評課環(huán)節(jié)，四位中心發(fā)言人分享自己聽課后的感受：</p><p> 杜婷老師教態(tài)自然大方、導(dǎo)入語言優(yōu)美極具親和力。從視覺、想象理解感悟，體會多重感觀深入理解海濱的變化之美，提高了閱讀教學(xué)的有效性。</p><p> 楊奕恒老師教態(tài)自然大方，運用啟發(fā)式的探討交流，開頭抓課題引思考，整體環(huán)節(jié)把握準。</p><p> 對于兩位老師的課教研組長陳娜和王聰主任也提出了建議：杜老師識字寫字關(guān)鍵筆畫“載”的斜勾引導(dǎo)書寫不到位。楊老師整堂課語速過快，問題不斷重復(fù)，教師應(yīng)放手，表格設(shè)計很好，但是沒用好。對于略讀課文該如何處理如何上需要研讀教參。</p> <p> 最后李校長對兩堂課提出建議：對于文章內(nèi)容不要過多分析，指導(dǎo)時應(yīng)注意抓關(guān)鍵詞句理解課文，指導(dǎo)朗讀時應(yīng)注意融入情景，圍繞課前導(dǎo)語教學(xué)。了解整個單元的編排，了解精讀課文和略讀課文不同的教學(xué)策略。</p> <p> “在教研中遇見更好的自己”，我們將以素養(yǎng)提升為己任，繼續(xù)加強教學(xué)研究，在教研的路上攜手前行。我們相信，鳳凰中心小學(xué)教學(xué)工作一定能開出美麗的學(xué)習(xí)之花，結(jié)出累累碩果，使學(xué)生的素養(yǎng)得到最大程度的提高。</p><p> </p><p> 撰稿人：陳蘭蘭</p><p> 審核人：陳 娜</p><p> 2020年11月24日</p>