<p> 一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。</p><p> 班主任是學(xué)校教育教學(xué)管理中的中流砥柱，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，探究班主任工作經(jīng)驗(yàn)，有效提升班級(jí)管理質(zhì)量，11月25日上午，史家小學(xué)召開以“抓好班級(jí)紀(jì)律和班級(jí)衛(wèi)生”為主題的班主任論壇。</p> <p> 一年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。為了規(guī)范學(xué)生的良好行為，徐玉竹老師采用兒歌的形式，這種方式學(xué)生更容易接受，讓學(xué)生的習(xí)慣得到很好的養(yǎng)成。徐玉竹老師講到，作為老師要對(duì)學(xué)生提出具體要求，多訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，言傳身教常示范，及時(shí)準(zhǔn)確地表揚(yáng)孩子，好孩子都是夸出來的，表揚(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的。最重要的也是必須做到的就是要有愛心，有耐心，堅(jiān)決不放棄一個(gè)孩子。</p> <p> 老師只有一雙眼睛，而我們面對(duì)的卻是幾十名學(xué)生，徐帆老師采用“學(xué)生相互檢舉法”，讓一雙眼睛變成了幾十雙眼睛，很好的起到了監(jiān)督促進(jìn)的作用。</p> <p> 李俊友老師嚴(yán)慈相濟(jì)，他談到，想要拉近與學(xué)生的距離，可以利用下課時(shí)間與他們聊天談心，走進(jìn)孩子的世界；利用課余時(shí)間與學(xué)生做游戲；適當(dāng)?shù)孛^，拍拍肩等，讓學(xué)生感受老師的愛。</p> <p> 作為六年級(jí)的班主任，王明津老師提到，對(duì)待學(xué)生要有“五心”：責(zé)任心、愛心、耐心、恒心以及平常心，王老師用心對(duì)待班里的每一個(gè)孩子，教會(huì)他們?nèi)绾温犝n，如何學(xué)習(xí)，教會(huì)他們安靜、有秩序地做事。</p> <p> 班級(jí)里的每一位孩子都是一朵花，他們的花期不同，為了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，周老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，用不同的方法教育不同的學(xué)生。</p> <p> 除了注重學(xué)生學(xué)習(xí)，張老師還注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生。</p> <p> 劉老師注重班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，她還注重班干部的培養(yǎng)。平時(shí)注重抓常規(guī)，抓習(xí)慣培養(yǎng)，努力創(chuàng)建學(xué)生展示的平臺(tái)，把管理權(quán)還給班干部，對(duì)班干部實(shí)行“扶著走”、“領(lǐng)著走”、“放手走”三步法，一步步培養(yǎng)班干部。</p> <p> 每一位班主任用心分享著自己的管理經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 大家認(rèn)真做筆記。</p> <p> 最后，孫校長對(duì)班主任的匯報(bào)做了精彩點(diǎn)評(píng)，充分肯定了班主任的辛勤付出，同時(shí)要求班主任們提升班級(jí)管理水平，并要嚴(yán)愛結(jié)合，增強(qiáng)責(zé)任心，制定管理目標(biāo)，持之以恒，創(chuàng)新班級(jí)管理方法。</p> 本次班主任工作論壇會(huì)的召開，對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的班級(jí)管理能力，進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提升，將起到良好的促進(jìn)作用。