<p> 2020年的第一場(chǎng)雪，比以往時(shí)候來(lái)的更早一些。大朵的雪花從萬(wàn)里高空以曼妙的身姿飄灑下來(lái)：落在房子上、車子上、樹(shù)木上……堵河上面，氤氳著一層牛奶般的霧靄，對(duì)面的山尖兒悄悄探出頭，像一位“猶抱琵琶半遮面”的仙女。室外3℃的氣溫絲毫不能影響實(shí)驗(yàn)二小六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的講課激情。</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 為構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量， 11月24和25日，我校特邀請(qǐng)教研室閆主任蒞臨指導(dǎo)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩天時(shí)間，專家通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、觀察學(xué)生參與度、課后評(píng)課等活動(dòng)，對(duì)我校六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出合理的意見(jiàn)和指導(dǎo)性建議。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 汪艷老師執(zhí)教的《確定起跑線》拉開(kāi)活動(dòng)的序幕。她從學(xué)校新建的操場(chǎng)跑道導(dǎo)入新課，從學(xué)生熟悉的50米賽跑到400米，從而產(chǎn)生認(rèn)知沖突：“400米和50米賽跑的起跑線相同嗎？如果不同，它們的差別在哪兒？你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？怎樣解決？”學(xué)生興趣盎然，一直積極思考問(wèn)題。在學(xué)生想到多種解決問(wèn)題的方法后，達(dá)成共識(shí)，確定最合理、最有效的方法。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 李娟老師主講《扇形》，整節(jié)課都是以學(xué)生為主體，學(xué)生通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、找一找、想一想等活動(dòng)，自主探究扇形的相關(guān)概念并發(fā)現(xiàn)扇形的周長(zhǎng)、面積與圓心角以及半徑之間的關(guān)系。學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有效。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 再來(lái)看看我們的小清新——?jiǎng)⑿吕蠋?。聲音溫柔極了，是一枚妥妥的小姐姐。別看她年齡小，講課可是有板有眼呢！看，《不規(guī)則圖形的面積》授課中。工整的板書(shū)，清晰的講解，學(xué)生明白了類似“外方內(nèi)圓”和“外圓內(nèi)方”不規(guī)則圖形面積的計(jì)算方法。</span></p> <p> 王全云老師和胡琴老師不約而同選擇《圓的整理和復(fù)習(xí)》。這個(gè)單元的概念多，公式多，知識(shí)點(diǎn)既多且紛繁。但是，她們倆都在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)，且順帶設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，及時(shí)檢查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。</p> <p> 聽(tīng)課后，我們?cè)阡洸ナ以u(píng)課。首先，6位授課教師分別對(duì)自己的授課情況進(jìn)行思路簡(jiǎn)析和課后反思。然后，副校長(zhǎng)張恒麗對(duì)6節(jié)課做整體點(diǎn)評(píng)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出一些要求。接著，教研室閆主任對(duì)6節(jié)課做詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出意見(jiàn)。1．課堂要滲透數(shù)學(xué)思想和文化，要培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力、思維能力，幫學(xué)生構(gòu)建思維模型。2．要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考。課后獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)等。3．扎實(shí)打好學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。4．提高信息技術(shù)能力，加強(qiáng)信息技術(shù)和數(shù)學(xué)的整合，課堂要發(fā)揮信息技術(shù)的強(qiáng)大功能，使之更好地為提高課堂效率助力。5．加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校要建立資源庫(kù)，做到資源共享。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 最后，校長(zhǎng)謝濤對(duì)兩天來(lái)老師們的辛苦勞動(dòng)表示感謝，要求6位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們提出的指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議并踐行到實(shí)際工作中去。同時(shí)，他提出希望，希望教師們要在工作中加強(qiáng)溝通與合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，牢固樹(shù)立學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為核心，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，課堂的關(guān)鍵在教師的理念，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，向課堂40分鐘要質(zhì)量！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">“鉛筆直尺繪人生幾何，加減乘除算世界驚奇”，六年級(jí)組數(shù)學(xué)教師一致表示：一定把領(lǐng)導(dǎo)們提出的指導(dǎo)性意見(jiàn)運(yùn)用到今后的工作中，也愿意和實(shí)驗(yàn)二小的老師們一起行走在構(gòu)建高效課堂的路上，并樂(lè)意貢獻(xiàn)自己的力量！</span></p>