第十九中學垃圾分類我先行綜合實踐活動

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為落實習近平總書記對垃圾分類工作作出的重要指示，充分開展廣泛的教育引導工作，培養(yǎng)學生垃圾分類的好習慣，增強市民積極踐行垃圾分類的意識，改善城市生活環(huán)境做努力，為綠色可持續(xù)發(fā)展做貢獻，我校開展了“垃圾分類我先行”主題實踐活動。 結(jié)合佳市垃圾分類現(xiàn)狀，我校開發(fā)設(shè)計了系列研學實踐任務(wù)，并通過“中學綜合實踐活動課程管理服務(wù)平臺”發(fā)布并推進實踐活動全面開展研究。 我是小編輯 　　各編輯小組的成員利用文獻研究的方法，收集并整理與垃圾分類相關(guān)的知識，制作垃圾分類宣傳手冊，手抄報和宣傳視頻等，并在成果匯報課中進行了《垃圾分類我先行》知識競賽活動！ 我是小調(diào)查員 　　小調(diào)查員們?yōu)榱私饧涯舅估诸惖默F(xiàn)狀，利用“問卷星”進行問卷調(diào)查，同時對調(diào)查結(jié)果進行分析，在成果匯報課中進行調(diào)查報告，并提出垃圾分類收集意見和建議！ 我是小記者 　　小記者們嘗試設(shè)計訪談提綱，深入學校、小區(qū)、醫(yī)院、環(huán)保部門等進行采訪活動，通過訪談活動了解佳木斯垃圾分類的客觀現(xiàn)狀！ 我是小實驗家 　　垃圾里蘊含著巨大的資源潛力，生活垃圾中，30%到40%可回收利用。小實驗家們通過實驗研究的方式考察探究垃圾的再利用，如運用微生物發(fā)酵原理將果皮或菜葉制作酵素，可用做清潔劑，也可用于植物無土栽培的營養(yǎng)液；還有許多小實驗家利用廢舊紙張制作再生紙！ 我是小設(shè)計師 生活中我們每個人都是垃圾的制造者，如果將日常生活垃圾進行廢物再利用，制成整理箱、工藝品等實用的物品，就可以創(chuàng)造出新的價值；同時小設(shè)計師們分析市面上現(xiàn)有垃圾桶存在的問題，設(shè)計出可以既節(jié)省空間，又方便實用的新式垃圾桶，這將是一件多么有意義的事兒！ 我是小志愿者 一支支志愿服務(wù)小分隊，身著十九中校服，整齊的佩戴著小紅帽和志愿者掛牌，手拿宣傳手冊和自制海報，走進街道、社區(qū)、新瑪特和萬達商場等場所，開始垃圾分類的宣傳工作，并戴著一次性手套指導和幫助居民對垃圾正確分類，做環(huán)保小使者，為“垃圾分類”行動助力。 播種一次行動，收獲一份感悟！ 　　同學們通過本次實踐活動，能夠正確區(qū)分生活垃圾中廚余垃圾，可回收垃圾，其他垃圾，并掌握了分類的方法，更好地運用在生活中，共同建設(shè)美好和諧的城市。