<p>《雪地里的小畫家》說課</p><p><br></p><p>哈達山鎮(zhèn)中心小學(xué)</p><p>王桂艷</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)思路</span></p> <p>課標(biāo)所言，語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其它課程打下基礎(chǔ)。一年級學(xué)生入學(xué)不久，對于語文的學(xué)習(xí)要通過日常生活中的聽、說、讀、寫不斷增強語言文字運用能力。因此我在設(shè)計本課教學(xué)時注重激趣引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境，加上配樂朗讀，動畫兒歌呈現(xiàn)小畫家在雪地里畫畫場景，結(jié)合動物生活的有關(guān)知識進行識字，語言訓(xùn)練及想象力訓(xùn)練養(yǎng)成樂于觀察習(xí)慣。并引導(dǎo)在朗讀中體會兒歌內(nèi)容。</p> <p>教材分析:</p> <p>《雪地里的小畫家》是部編版的一年級上冊語文教材八單元課文。本單元課文以動物做主人公。本文是一首充滿童真童趣的兒歌，描繪了冬天雪地里的一群“小畫家”在雪地作畫的場景。課文語言淺顯易懂，以韻文兒歌的形式，采用擬人的手法，形象的比喻，生動描繪四種動物的足跡印在雪地里的不同形狀。最后以設(shè)問巧妙介紹青蛙冬眠的科學(xué)知識。</p> <p>學(xué)情分析:</p> <p>一年級學(xué)生個性活潑，對課文內(nèi)容充滿好奇，尤其喜歡富有童趣的小動物。恰好迎接冬季的第一場雪，學(xué)生對雪地游戲充滿樂趣。經(jīng)過前面七單元學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)以識字、寫字為主，而本節(jié)課我以讀文為主，訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，做到朗讀正確、流利、有感情。</p> <p>教學(xué)目標(biāo):</p> <p>1、認識11個生字，會寫5個生字，認識兩個偏旁。</p><p>2、背誦課文，結(jié)合文中語句和插圖了解四種動物爪子及青蛙冬眠知識。</p><p>3、培養(yǎng)學(xué)生愛動物，愛大自然的情感。</p> <p>教學(xué)重難點:</p> <p>1、認讀生字、詞語，背誦課文是本科重點。</p><p>2、感受小畫家的快了，了解動物腳印，仿寫兒歌為難點。</p> <p>教學(xué)過程:</p> <p>（一）欣賞配樂雪景，學(xué)生自由表達。</p><p>（大雪給我們帶來這么美的景色，我們高興嗎？請同學(xué)們高呼下雪啦）出示下雪圖片。引導(dǎo)學(xué)生朗讀。</p> <p>下雪了，雪后你最想做什么？出示學(xué)生雪地里玩的畫面。</p> <p>設(shè)計意圖:</p><p>通過配音雪景欣賞和雪地里玩雪仗，等活動游戲，一下子激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力，為上課打好基礎(chǔ)。使學(xué)生在課堂開始就有濃厚的興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。</p> <p>（二）欣賞動畫兒歌。</p><p>1、運用“和”，“還有”說話。</p><p>2、出示課件“雪地里來了一群小畫家?！敝笇?dǎo)“一群”“一只”的區(qū)別。</p> <p>設(shè)計意圖:通過聽看動畫兒歌再次激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，同時用歌聲激勵學(xué)生認真聽課，積極發(fā)言，是吸引學(xué)生注意力的一個交學(xué)策略。</p> <p>（一）問題引領(lǐng)質(zhì)疑。</p> <p>（二）以讀為主，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。</p><p>1、聽配樂朗讀，打開書讀，指生讀等多種朗讀。</p><p>2、交流匯報</p><p>（1）小畫家是誰？它們畫了什么？</p><p>出示文中語句。</p> <p>設(shè)計意圖:</p><p>朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項語言基本訓(xùn)練。一年級是閱讀的起始階段，所以教學(xué)要借助多媒體課件把學(xué)生帶入課文情境中，讓學(xué)生在躍躍欲試的特定情境中朗讀。在閱讀中保持學(xué)生童真童趣，產(chǎn)生真切的情感體驗，讀好課文并理解課文，為背誦打好基礎(chǔ)。</p> <p>（3）它們是怎么畫的？請用文中語句回答。</p> <p>（三）想象理解，句式訓(xùn)練。</p><p>可能誰還回來作畫？（小鵝，小貓，小牛，小羊。）</p><p>這么好玩的雪地畫誰沒又來呀？出示文中后兩句。</p> <p> </p> <p>（四）拓展知識:</p><p>理解冬眠及冬眠動物。</p> <p>設(shè)計意圖:</p><p>抓住契機對學(xué)生進行課外知識拓展個，配上動畫游戲增強教學(xué)趣味性，為下文創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。</p> <p>翻牌子，摘雪花，摘蘋果，開火車等識字游戲。</p> <p>設(shè)計意圖:</p><p>通過多種形式識字，激發(fā)學(xué)生識字興趣，使學(xué)生掌握字音，記住字形。教學(xué)體現(xiàn)自主，發(fā)揮學(xué)生主題。注意識字與游戲于生活聯(lián)系。這樣使學(xué)生了解字義。</p> <p>課件出示每個會寫的生字。注重讀音，筆順結(jié)構(gòu)和組詞，記字方法。</p> <p>設(shè)計意圖:</p><p>使學(xué)生掌握漢字的基本筆畫，按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成規(guī)范寫字的習(xí)慣。</p> <p>1、回顧課文內(nèi)容，依據(jù)課文內(nèi)容填空。</p><p><br></p><p>2、依據(jù)課文仿寫創(chuàng)編一首詩歌。</p> <p>設(shè)計意圖:</p><p>在朗讀，學(xué)習(xí)活動中學(xué)生抓住課文內(nèi)容，利用，創(chuàng)作提升環(huán)節(jié)使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，既鞏固知識，又發(fā)展語言，啟發(fā)思考，突破課文難點，培養(yǎng)說話寫話能力。</p> <p>教學(xué)反思:</p><p>1、本課我感覺運用欣賞雪景，傾聽配音朗讀，引導(dǎo)學(xué)生說說雪地游戲的圖片課件運用調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生一開始就進入積極自我展現(xiàn)氛圍中，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳。</p><p>2、引導(dǎo)學(xué)生思考想象“那些動物還回來參加，拓展冬眠知識及冬眠動物”，課文最后引導(dǎo)學(xué)生仿寫兒歌訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力。</p><p>3、不足之處:“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”朗讀訓(xùn)練不到問，讀的不夠充分。寫字只有書空，沒有落筆去寫。</p>