<p> 自從學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》一篇課文之后，班級(jí)里掀起了讀《安徒生童話》的熱潮，孩子們課外閱讀的是它，想的是它；說的是它；生活中處處都有《安徒生童話》的影子。</p><p> 孩子們遇到一本好書自己樂在其中，還想將這本經(jīng)典的故事帶給其他班級(jí)的同學(xué)，于是他們走出班級(jí)，成為了小小閱讀導(dǎo)航員！</p> <p>讀書啟航篇</p> <p> 小小閱讀領(lǐng)航員的腳步走進(jìn)了一間間教室，小伙伴都聽入迷了，真想看看這本書！</p> 走近安徒生 <p>“安徒生探索組”通過大家一起努力，從不同的方面不同時(shí)間，向我們展示了安徒生波瀾壯闊的一生。展示了安徒生爺爺留給我們的寶貴財(cái)富。</p> 傾聽讀書感悟 <p>“小菊花感悟組”通過閱讀童話總結(jié)了自己的理解和思考，深層次的談了自己讀書感悟。</p> 交流讀書方法 <p>“小錫兵方法組”通過讀這本書，總結(jié)了自己獨(dú)到的讀書方法，的確是這樣，只有好的閱讀方法才能讓閱讀開花結(jié)果！</p> 表演動(dòng)人故事 <p>“丑小鴨表演組”通過自己對(duì)作品深入的閱讀，用自己的表演向我們展示了，一個(gè)遭遇眾多苦難的丑小鴨，最終蛻變成白天鵝的艱辛歷程。</p> 閱讀我們一起出發(fā) <p>孩子們?cè)诒敬巫x書活動(dòng)中成長了許多，一路上有付出也有收獲，有深度的思考，又有同伴的商議，孩子們感受頗深，有感而發(fā)的說出自己的心聲，深情朗誦了《我們一起閱讀》。并把自己做的書簽留給聽課的老師們做紀(jì)念。</p> <p>作為這群孩子的班主任，感覺自己太幸運(yùn)又太幸福，孩子們智慧的光芒照耀著整個(gè)班級(jí)。我只是一句“我們開一個(gè)讀書展示會(huì)吧！”接著大家自愿結(jié)組，正好因下雪休息了4天，來到學(xué)校孩子們就已經(jīng)胸有成竹了，迎接我的只有驚喜！</p><p>和美學(xué)子筑夢(mèng)起航，愿你們?cè)谧x書的路上越走越遠(yuǎn)。</p>