《邙嶺二中學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)》

一墨千金

傍著晨曦，我們一大早奔赴邙嶺二中參觀學(xué)習(xí)，趙主任利用路上的時(shí)間給老師們做出學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 趕到二中，首先看到了他們的校園文化長(zhǎng)廊。 優(yōu)秀學(xué)府介紹展望 第一節(jié)課是八年級(jí)的《作垂直平分線》，課堂如行云流水般細(xì)致入微。 課堂上做到了，學(xué)生會(huì)做的，老師不做，學(xué)生會(huì)說(shuō)的老師不說(shuō)，學(xué)生會(huì)畫的老師不畫，學(xué)生會(huì)講的老師不講。 小組活動(dòng)明顯突出 第二節(jié)課是七年級(jí)的《立體圖形的表面展開(kāi)圖》，課堂如瀑布一樣，激情澎湃，學(xué)生們熱情高漲，爭(zhēng)先恐后。 實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，培養(yǎng)觀察和概括能力 第三節(jié)課是八年級(jí)的《線段垂直平分線的性質(zhì)與判定》，課堂如涓涓細(xì)流般溫潤(rùn)，賞心悅目 學(xué)生上黑板演板，學(xué)生點(diǎn)評(píng) 三節(jié)課聽(tīng)完后以教研室為單位進(jìn)行了集中評(píng)課。 偃師教研室老師指出了課改的方向，要讓學(xué)生多體驗(yàn)、多參與，對(duì)于概念課一定要學(xué)生生成，使所學(xué)扎實(shí)。 回來(lái)的路上，趙主任又給大家分享，學(xué)生能力的培養(yǎng)方法和教師成長(zhǎng)的方向…… 通過(guò)今天上午的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)小組模式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力有很大的作用，今后，在教學(xué)工作中，我也要進(jìn)一步加強(qiáng)，積極應(yīng)用。