<p>傍著晨曦,我們一大早奔赴邙嶺二中參觀學(xué)習(xí),趙主任利用路上的時間給老師們做出學(xué)習(xí)指導(dǎo)。</p> <p>趕到二中,首先看到了他們的校園文化長廊。</p> <p>優(yōu)秀學(xué)府介紹展望</p> <p>第一節(jié)課是八年級的《作垂直平分線》,課堂如行云流水般細(xì)致入微。</p> <p>課堂上做到了,學(xué)生會做的,老師不做,學(xué)生會說的老師不說,學(xué)生會畫的老師不畫,學(xué)生會講的老師不講。</p> <p>小組活動明顯突出</p> <p>第二節(jié)課是七年級的《立體圖形的表面展開圖》,課堂如瀑布一樣,激情澎湃,學(xué)生們熱情高漲,爭先恐后。</p> <p>實驗操作,增強學(xué)生的參與度,培養(yǎng)觀察和概括能力</p> <p>第三節(jié)課是八年級的《線段垂直平分線的性質(zhì)與判定》,課堂如涓涓細(xì)流般溫潤,賞心悅目</p> <p>學(xué)生上黑板演板,學(xué)生點評</p> <p>三節(jié)課聽完后以教研室為單位進(jìn)行了集中評課。</p> <p>偃師教研室老師指出了課改的方向,要讓學(xué)生多體驗、多參與,對于概念課一定要學(xué)生生成,使所學(xué)扎實。</p> <p>回來的路上,趙主任又給大家分享,學(xué)生能力的培養(yǎng)方法和教師成長的方向……</p> <p>通過今天上午的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)小組模式對于培養(yǎng)學(xué)生的能力有很大的作用,今后,在教學(xué)工作中,我也要進(jìn)一步加強,積極應(yīng)用。</p>