《邙嶺二中學(xué)習(xí)紀(jì)實》

一墨千金

傍著晨曦，我們一大早奔赴邙嶺二中參觀學(xué)習(xí)，趙主任利用路上的時間給老師們做出學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 趕到二中，首先看到了他們的校園文化長廊。 優(yōu)秀學(xué)府介紹展望 第一節(jié)課是八年級的《作垂直平分線》，課堂如行云流水般細(xì)致入微。 課堂上做到了，學(xué)生會做的，老師不做，學(xué)生會說的老師不說，學(xué)生會畫的老師不畫，學(xué)生會講的老師不講。 小組活動明顯突出 第二節(jié)課是七年級的《立體圖形的表面展開圖》，課堂如瀑布一樣，激情澎湃，學(xué)生們熱情高漲，爭先恐后。 實驗操作，增強學(xué)生的參與度，培養(yǎng)觀察和概括能力 第三節(jié)課是八年級的《線段垂直平分線的性質(zhì)與判定》，課堂如涓涓細(xì)流般溫潤，賞心悅目 學(xué)生上黑板演板，學(xué)生點評 三節(jié)課聽完后以教研室為單位進(jìn)行了集中評課。 偃師教研室老師指出了課改的方向，要讓學(xué)生多體驗、多參與，對于概念課一定要學(xué)生生成，使所學(xué)扎實。 回來的路上，趙主任又給大家分享，學(xué)生能力的培養(yǎng)方法和教師成長的方向…… 通過今天上午的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)小組模式對于培養(yǎng)學(xué)生的能力有很大的作用，今后，在教學(xué)工作中，我也要進(jìn)一步加強，積極應(yīng)用。