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京蒙幫扶 攜手共進(jìn)——北京市通州區(qū)南關(guān)小學(xué)、奈曼第三小學(xué)、青龍山學(xué)區(qū)中心校校際交流合作紀(jì)實(shí)

青龍山學(xué)區(qū)中心校 李慶龍

<p>  為落實(shí)京蒙教育幫扶政策,2020年8月24日下午,北京通州南關(guān)小學(xué)王玉霞校長,邢磊主任,竇嘉雯老師一行三人不遠(yuǎn)千里蒞臨幫扶單位——青龍山學(xué)區(qū)中心校指導(dǎo)工作,結(jié)對單位奈曼三小周松華校長陪同前來。</p> <p>  在賈柱校長的帶領(lǐng)和介紹下,王玉霞校長一行參觀了我校的校容校貌和文化建設(shè),王校長驚嘆我校占地面積大的同時,又為我校的發(fā)展提出了寶貴的意見和建議。</p> <p>  在奈曼三小周校長的指導(dǎo)下,青龍山學(xué)區(qū)李慶龍主任就本次京蒙幫扶合作進(jìn)行了日程安排。</p> <p>  25日上午,活動分兩部分進(jìn)行。校長層面的領(lǐng)導(dǎo)齊聚奈曼旗委黨校開座談會,簽訂合作協(xié)議;業(yè)務(wù)層面的領(lǐng)導(dǎo)和老師齊聚奈曼三小,聽業(yè)務(wù)講座學(xué)習(xí)。青龍山學(xué)區(qū)周軍峰副校長、李慶龍主任帶隊(duì)參加學(xué)習(xí)。</p> <p>  培訓(xùn)會由奈曼三小趙靜副校長主持。北京市通州區(qū)南關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與青龍山中心校奈曼旗第三小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),語文教師及班主任在第三小學(xué)齊聚一堂,共同交流分享在語文主題學(xué)習(xí)中開展閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,為每一位與會的教師送來了豐盛的文化大餐。</p> <p>  首先為大家進(jìn)行講座的是北京市通州區(qū)南關(guān)小學(xué)邢磊主任,她講座的題目是《快樂讀書吧,快樂讀書吧!》。講座從不同維度闡述了南關(guān)小學(xué)在語文主題教學(xué)中開展的豐富多彩的讀書活動以及靈活多變的閱讀方法。講座語言平實(shí),教學(xué)方法靈活,可操作性強(qiáng),接地氣,深深地吸引了每一位老師。</p> <p>  邢磊主任的講座從五方面介紹了學(xué)校的閱讀做法和良好經(jīng)驗(yàn)。</p><p>一、系統(tǒng)設(shè)計(jì),努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)典閱讀課程化</p><p>二、有機(jī)結(jié)合,努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)閱讀延伸化</p><p>三、整本閱讀,努力實(shí)現(xiàn)課外閱讀序列化</p><p>四、經(jīng)典誦讀,努力實(shí)現(xiàn)閱讀課程主題化</p><p>五、讀寫結(jié)合,努力實(shí)現(xiàn)閱讀課程系統(tǒng)化</p> <p>  邢磊主任以《神筆馬良》整本書閱讀為例,就導(dǎo)讀手冊的設(shè)計(jì)、導(dǎo)讀視頻的制作進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。學(xué)校整本書閱讀開展的扎實(shí)有效,有序推進(jìn),有章可循。讓我們耳目一新,值得借鑒。</p> <p>  我們和與會教師認(rèn)真聆聽記錄。</p> <p>  接下來奈曼三小隋景華主任做了《提升素養(yǎng) 積淀底蘊(yùn)》的業(yè)務(wù)講座。她詳細(xì)的介紹了語文主題學(xué)習(xí)科研活動的開展情況及整本書閱讀的做法。</p> <p>  我校的口號是“遠(yuǎn)學(xué)北京南關(guān)小學(xué),近學(xué)奈曼三小?!蔽覀円矊?shí)實(shí)在在的開展工作,做到“簡簡單單講課,扎扎實(shí)實(shí)閱讀,認(rèn)認(rèn)真真寫字”</p> <p>  上午最后一位登臺講座的是索明波主任,她講座的題目是《讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園》。她從“營造書香氛圍,讓校園充滿詩意”和“開展讀書活動,讓學(xué)生充滿快樂”兩方面進(jìn)行閱讀闡述。詳盡的解讀了在語文主題學(xué)習(xí)科研課題中如何開展豐富多彩的讀書活動,以及在各項(xiàng)活動中取得的可喜成果。閱讀已經(jīng)深入人心,伴隨學(xué)生成長。</p> <p>  25日下午,北京通州南關(guān)小學(xué)竇嘉雯老師以《稻草人》整本書閱讀為例,向大家介紹了南關(guān)小學(xué)如何進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)。</p> <p>  竇老師又為大家?guī)砹恕秾?dǎo)讀手冊——強(qiáng)閱讀,促發(fā)展,全面提升語文綜合素養(yǎng)》的講座。她具體介紹了導(dǎo)讀手冊的制作流程以及使用方法和使用效果。整個做法具有很強(qiáng)的操作性和借鑒性。要做到“讀前有準(zhǔn)備,讀中有思考,讀后有所得,始于整體又終于整體,以興趣為引領(lǐng),用感悟出實(shí)踐?!?lt;/p> <p>  一天的講座培訓(xùn)緊張有序,聽課教師如沐春風(fēng),受益匪淺。</p><p> 活動最后趙靜校長做總結(jié)發(fā)言,她高度贊揚(yáng)北京南關(guān)小學(xué)的做法,肯定了第三小學(xué)開展的實(shí)際工作,并期待下次合作活動早日到來。</p> <p>  我們堅(jiān)信,有上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),有我們?nèi)5耐献?,京蒙教育幫扶工作一定會前景廣闊,碩果累累。我們也終將珍惜著,努力著,實(shí)踐著,收獲著!</p>

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