“以幼兒為本，展班本風(fēng)采”——揚(yáng)大泰和園大班年級班本課程研討活動(dòng)

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教育就是要點(diǎn)燃兒童心靈的火種，只有尊重幼兒個(gè)體生命的價(jià)值，才能真正促進(jìn)理性生活的主體，喚起孩子的主體意識。為使班本課程的開展更加科學(xué)、有效，提升青年教師的課程實(shí)施能力，2020年11月25日，揚(yáng)大泰和園大班年級開展了班本課程專題交流活動(dòng)。 老師們以班級幼兒的興趣、發(fā)展現(xiàn)狀作為主體切入口，分別從活動(dòng)來源、活動(dòng)脈絡(luò)、活動(dòng)實(shí)施等板塊闡述了各自班級在實(shí)施中立足幼兒，追隨幼兒腳步，生成班本課程的過程與感悟。 大一班：“郵”您真好 　　在一次語言教學(xué)活動(dòng)《秋天的雨》中,在講到“紅紅的楓葉飄呀飄呀,像一枚枚郵票,郵來了秋天的盛裝”時(shí),有幾名幼兒提出了”郵票”是什么的問題,通過解釋,孩子們知道了寄信時(shí)需要用郵票,但對于郵票什么樣都表示沒有見過.在信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,孩子們對郵票的認(rèn)識漸行漸遠(yuǎn),郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、QQ聊天、電子郵件等等大大取代了舊時(shí)的信件。作為21世紀(jì)的新生代，郵票文化在幼兒園來說還是有一定的教育價(jià)值的，因而生成了《“郵”您真好》的班本課程。 課程圍繞“看”郵票、聽“郵票”、“做”郵票、“用”郵票這四個(gè)方面開展，從系列預(yù)設(shè)活動(dòng)中而生成了一些新的課程。 　　 　　郵票中的運(yùn)動(dòng)有哪些？舉重、乒乓球、羽毛球、籃球……我們也來練一練，爭做小小運(yùn)動(dòng)員。 　　 　　 　　作品全部完成啦！完善信封，寫上郵政編碼、收件地址、收件人，老師來幫忙。 　　 　　 　　因?yàn)橐咔槲覀儾荒芤黄鹑ゼ男?，我們請楊倩菲小朋友做代表去寄信，哇！信寄出去啦！我們好期待朱芷凝的回信哦?lt;/p> 除了信封式寄信，還可以用“畫信”來寄信，我們一起來瞧一瞧！ 　　 　　 　　這是我畫的杯子，我要送給媽媽、這是我畫的圍巾，我要送給奶奶。一份小小的禮物承載著對家人滿滿的愛。 　　通過系列活動(dòng)的開展，幼兒從“郵票是什么？”到現(xiàn)在對郵票的熟悉。在看一看、聽一聽、做一做、用一用中，了解了郵票的由來、特征及用途，將奇思妙想躍然紙上，設(shè)計(jì)了“特別”的郵票！通過了解寄信的流程，萌發(fā)了給好友寄信的情感，并嘗試用不同的形式將自己的思念寄給好友，一路“郵”您，“郵”您真好，期待更多精彩！ 大二班：二寶來啦 　　隨著二孩政策的放開，二胎家庭日益普遍。在幼兒園里時(shí)常能聽到孩子們交流家中二寶的童言稚語，一張張小臉上流露出喜悅，困惑、煩惱、興奮……我們意識到，要引導(dǎo)寶貝以健康積極的心態(tài)迎接家庭新成員“二寶”的到來，與二寶友好和諧相處，讓家里的寶貝順利度過情感發(fā)展的關(guān)鍵期，健康快樂成長。 于是，大二班《二寶來啦》主題教育活動(dòng)應(yīng)時(shí)而生…… 　　在《二寶來啦！》主題教育活動(dòng)中，通過二寶小調(diào)查、我從哪里來、媽媽孕育的故事、男孩女孩辯論會、尋找弟弟妹妹小地圖等活動(dòng)，引發(fā)幼兒的共情，能夠體諒媽媽十月懷胎的不易，萌生愛護(hù)弟弟妹妹的情感，感受親情的珍貴。 大三班：牙齒那些事兒 　　換牙是每個(gè)孩子都必須經(jīng)歷的過程，進(jìn)入大班后，班里孩子開始陸陸續(xù)續(xù)換牙了。所以，孩子們會經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題，在一次午飯時(shí)間他們對自己、對同伴的牙齒都開始關(guān)注起來，我們便從孩子的興趣點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從孩子的視角去觀察、去傾聽去發(fā)現(xiàn)、去記錄，生成了《牙齒那些事兒》…… 　　本次課程從幼兒的牙齒出發(fā)，在探究有關(guān)牙齒問題的過程中，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。當(dāng)幼兒有了保護(hù)牙齒意愿的同時(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。而且，孩子們對牙齒的秘密興趣盎然，我們也始終堅(jiān)持“兒童立場”，發(fā)揮兒童的主體地位。在日后生活中，我們一定要追隨孩子的腳步，跟隨孩子一起去探索發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。 大四班：一寸光陰一寸金 　　從一個(gè)小朋友的遲到引發(fā)的關(guān)于時(shí)間的討論，大四班老師決定以小朋友們的討論為展開點(diǎn)，帶領(lǐng)小朋友們開啟一場“一寸光陰一寸金”班本課程活動(dòng)。 老師們發(fā)現(xiàn)小朋友們知道的關(guān)于時(shí)間的知識還真不少，為了激發(fā)他們關(guān)于時(shí)間探索的興趣，教師發(fā)動(dòng)家長一起帶領(lǐng)幼兒尋找資料，開展了認(rèn)識古時(shí)候的計(jì)時(shí)儀器、制作我的小鐘表、探究時(shí)間的秘密、制作計(jì)劃時(shí)間表等活動(dòng)…… 　　《綱要》指出：“關(guān)注孩子活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地觀察他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)。”大四班的班本課程從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，選取幼兒感興趣的素材，通過各類活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識“時(shí)間”的概念，了解計(jì)時(shí)工具的發(fā)展歷史，讓幼兒明白時(shí)間的寶貴，為養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。 研討活動(dòng) 　　在交流之前，我們也邀請了我園在大班年級實(shí)習(xí)的老師們一同進(jìn)行了觀摩，讓他們在觀摩中積累經(jīng)驗(yàn)、共同進(jìn)步，碰擦出更多的知識火花。 　　在班本課程的交流研討中釋放了教師的主體意識和創(chuàng)造力，在觀摩聆聽與思維碰撞中感受到了班本課程的精彩，學(xué)習(xí)了課程實(shí)施的智慧，對如何正確以幼兒為本、有效實(shí)施和優(yōu)化課程的認(rèn)識等有了進(jìn)一步的提高。  教育有言，花開無聲，老師們還要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，真正將課程做實(shí)做深，促進(jìn)幼兒自主、全面、個(gè)性化的發(fā)展。