為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)廣大教師在課堂教學(xué)中大膽探索、創(chuàng)新，達(dá)到“展示促學(xué)，引領(lǐng)促教，互助交流，共同進(jìn)步”的目的，長(zhǎng)垣市第二屆中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)于2020年11月26日在蒲東街道中心學(xué)校小學(xué)部報(bào)告廳如期舉行。 首先由李慧香老師致開(kāi)幕詞：此次觀摩研討會(huì)的主題是研究統(tǒng)編教材自讀課與整本書(shū)閱讀指導(dǎo)課的有效策略，一要有教學(xué)統(tǒng)編教材的意識(shí)。二要提高兩項(xiàng)技能（研讀教材的技能；設(shè)計(jì)活動(dòng)的技能。）三要推進(jìn)整本書(shū)的閱讀。最后李老師希望大家珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并預(yù)祝觀摩研討會(huì)取得圓滿成功。 <p> 本次活動(dòng)由郝海峰老師主持，前兩節(jié)課同課異構(gòu)，分別由長(zhǎng)垣市第一初級(jí)中學(xué)的徐夢(mèng)嫻老師和魏莊街道中心學(xué)校徐春紅老師執(zhí)教《昆明的雨》。</p> <p> 徐夢(mèng)嫻老師主要設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：一尋雨之景； 二賞雨之美； 三品雨之味。讓同學(xué)們結(jié)合課后閱讀提示，運(yùn)用圈點(diǎn)批注，通過(guò)反復(fù)誦讀，尋找課文中的美點(diǎn)。整節(jié)課引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，板塊清晰，美點(diǎn)追蹤到位。</p> <p> 徐春紅老師聲情并茂的講解，繪出了如詩(shī)如畫(huà)的昆明雨季之美，用圈點(diǎn)批注法，用反復(fù)品味法，讓學(xué)生感受文中傳達(dá)出的景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美。</p> <p> 第三節(jié)課是由長(zhǎng)垣市第十中學(xué)的王海燕老師執(zhí)教的《<論語(yǔ)>里住著的孔子（上）》——整本書(shū)閱讀推進(jìn)課。王海燕老師一上課就讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)單：一是書(shū)聲瑯瑯讀孔子;二是七嘴八舌議孔子;三是身體力行學(xué)孔子。通過(guò)朗讀、展示、寫(xiě)作，總結(jié)等多種形式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們興趣盎然地參與其中，讀孔子，聲情并茂；議孔子，各抒己見(jiàn)；學(xué)孔子，見(jiàn)解獨(dú)到。不時(shí)贏來(lái)聽(tīng)課老師的掌聲。</p><p> 這節(jié)課使同學(xué)們不但對(duì)先賢孔子有了更深更多的了解，也為整本書(shū)閱讀推進(jìn)課怎樣教指明了方向。</p> <p> 謝向茗老師重點(diǎn)對(duì)徐夢(mèng)嫻老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。提出了值得學(xué)習(xí)和商榷的諸多問(wèn)題，謝老師說(shuō)，這兩節(jié)散文閱讀課，兩位老師的文體意識(shí)都非常明確，做到了依體定教，用散文的知識(shí)教散文。</p> <p> 張愛(ài)敏老師的評(píng)課，不僅著力于兩位老師的課堂實(shí)際，更多的是她對(duì)自讀課教學(xué)的思考，讓我們明確在自讀課設(shè)計(jì)時(shí)要明確人文主題和語(yǔ)文要素。要有單元整體意識(shí)、取舍意識(shí)、主體意識(shí)。</p> <p><br></p><p> 李慧香老師點(diǎn)評(píng)《<論語(yǔ)>里住著的孔子（上）》李老師從課堂觀察、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)建議三個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，從教學(xué)的起點(diǎn)到歸宿，從教學(xué)的內(nèi)容到方法，從能力的訓(xùn)練到落實(shí)，讓我們明確老師在課堂上實(shí)際教了什么，學(xué)生實(shí)際學(xué)會(huì)了什么。讓語(yǔ)文核心素養(yǎng)在課堂上落地生根。</p><p> 李老師作的微型報(bào)告《整本書(shū)閱讀教師做什么》，分別從為什么讀——讀什么——怎么讀，提出讓教師當(dāng)好學(xué)生閱讀的推手，做好學(xué)生閱讀的導(dǎo)讀者，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，開(kāi)展好推薦導(dǎo)讀課，閱讀推進(jìn)課，總結(jié)交流課，為我們初中階段的名著導(dǎo)讀課指明了方向。最后，李老師希望更多的老師用好學(xué)、深思、力行帶領(lǐng)學(xué)生閱讀整本書(shū),讓精神和靈魂一起成長(zhǎng)。</p> <p> 最后，長(zhǎng)垣市教研室劉永旺副主任做了總結(jié)發(fā)言，對(duì)三節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)，并對(duì)全市中學(xué)語(yǔ)文教師提出了幾點(diǎn)希望。</p> <p> 老師們對(duì)此次活動(dòng)感受頗深，不少老師寫(xiě)下自己的感言。</p><p> 蒲東中心校初中部王海華感悟：</p><p> 聽(tīng)完今天的課，感受頗深。老師上課要有激情，有機(jī)智，有思考；自讀課教學(xué)，利用好單元指導(dǎo)、課后閱讀提示以及體裁的要求，認(rèn)真做教學(xué)設(shè)計(jì)，多開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正把時(shí)間還給學(xué)生；語(yǔ)文教學(xué)，要備足課，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。不僅教學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用，更要有立德樹(shù)人的意識(shí)。 </p><p> 蒲東中心校初中部楊俊景老師感悟:</p><p> 今天的語(yǔ)文教研活動(dòng)使我受益匪淺，徐夢(mèng)嫻老師的課教學(xué)目標(biāo)明確，板塊教學(xué)非常清晰，課堂上圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有示例引領(lǐng)，給學(xué)生方法指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，教師能充分利用閱讀提示給學(xué)生引領(lǐng)，讓學(xué)生有法可依，有章可循，真正做到了品味散文的語(yǔ)言，體會(huì)作者的情感。</p><p> 徐春紅老師的課，讓我如沐春風(fēng)，深深感受到了她對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，一直在用她的熱情去帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)，給學(xué)生充足的時(shí)間思考。</p><p> 王海燕老師的閱讀指導(dǎo)課更是讓我醍醐灌頂，對(duì)于如何開(kāi)展閱讀課的推進(jìn)課有了一定的思路，閱讀指導(dǎo)課要有老師的引領(lǐng)及傳授相關(guān)的閱讀技巧。</p><p> 李慧香老師對(duì)如何做好整本書(shū)閱讀給我們指明了方向要求把今天所學(xué)的方法更好地運(yùn)用到自己的教學(xué)中，做一個(gè)好學(xué)、深思、力行的老師。</p><p> 長(zhǎng)垣市第十中學(xué)胡艷杰老師感悟：</p><p> 我們總是在質(zhì)疑閱讀是否真正能夠提高語(yǔ)文成績(jī)。今天上午我聽(tīng)了徐夢(mèng)嫻老師、徐春紅老師、王海燕老師的課，我找到了答案。她們?cè)诮虒W(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)，課堂內(nèi)容生動(dòng)豐富。學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)盡顯。毫無(wú)疑問(wèn)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升有利于語(yǔ)文成績(jī)的提高。閱讀與高考并行不悖。所以，每一個(gè)語(yǔ)文老師都要重視對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。用李慧香老師的話來(lái)說(shuō)，讓我們所有的語(yǔ)文老師都能做學(xué)生閱讀的點(diǎn)燈人。</p><p> 宏力學(xué)校馮照輝感悟：</p><p> 王海燕老師的課讓我感受到一個(gè)老師對(duì)課文、對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的真誠(chéng)。課堂上有自讀、有分角色讀、有分組讀，一聲聲誦讀就是對(duì)孔子思想的一聲聲傳揚(yáng)；課堂放心地大膽地交給學(xué)生，讓學(xué)生充分討論，盡情展示，就是把學(xué)生放到了教學(xué)的中心地位上；不只誦讀討論，更讓學(xué)生以孔子思想來(lái)武裝自己，來(lái)抨擊社會(huì)的不文明現(xiàn)象，則又讓我們真真切切看到了教育的希望。</p><p> </p> 特別鳴謝長(zhǎng)垣市蒲東中心校初中部與小學(xué)部的大力支持！<br>圖文：郜海琴 朱彩玲<div>制作：李慧香名師工作室<div>審稿：長(zhǎng)垣市教育體育局教研室<br><div><br></div></div></div>