為了切實加強課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵廣大教師在課堂教學中大膽探索、創(chuàng)新，達到“展示促學，引領(lǐng)促教，互助交流，共同進步”的目的，長垣市第二屆中學語文教學觀摩研討活動于2020年11月26日在蒲東街道中心學校小學部報告廳如期舉行。 首先由李慧香老師致開幕詞：此次觀摩研討會的主題是研究統(tǒng)編教材自讀課與整本書閱讀指導課的有效策略，一要有教學統(tǒng)編教材的意識。二要提高兩項技能（研讀教材的技能；設(shè)計活動的技能。）三要推進整本書的閱讀。最后李老師希望大家珍惜這次學習機會，并預祝觀摩研討會取得圓滿成功。 <p> 本次活動由郝海峰老師主持，前兩節(jié)課同課異構(gòu)，分別由長垣市第一初級中學的徐夢嫻老師和魏莊街道中心學校徐春紅老師執(zhí)教《昆明的雨》。</p> <p> 徐夢嫻老師主要設(shè)計了三個學習活動：一尋雨之景； 二賞雨之美； 三品雨之味。讓同學們結(jié)合課后閱讀提示，運用圈點批注，通過反復誦讀，尋找課文中的美點。整節(jié)課引領(lǐng)學生學習，板塊清晰，美點追蹤到位。</p> <p> 徐春紅老師聲情并茂的講解，繪出了如詩如畫的昆明雨季之美，用圈點批注法，用反復品味法，讓學生感受文中傳達出的景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美。</p> <p> 第三節(jié)課是由長垣市第十中學的王海燕老師執(zhí)教的《<論語>里住著的孔子（上）》——整本書閱讀推進課。王海燕老師一上課就讓學生明確了學習任務單：一是書聲瑯瑯讀孔子;二是七嘴八舌議孔子;三是身體力行學孔子。通過朗讀、展示、寫作，總結(jié)等多種形式的學習，同學們興趣盎然地參與其中，讀孔子，聲情并茂；議孔子，各抒己見；學孔子，見解獨到。不時贏來聽課老師的掌聲。</p><p> 這節(jié)課使同學們不但對先賢孔子有了更深更多的了解，也為整本書閱讀推進課怎樣教指明了方向。</p> <p> 謝向茗老師重點對徐夢嫻老師的課進行了點評。提出了值得學習和商榷的諸多問題，謝老師說，這兩節(jié)散文閱讀課，兩位老師的文體意識都非常明確，做到了依體定教，用散文的知識教散文。</p> <p> 張愛敏老師的評課，不僅著力于兩位老師的課堂實際，更多的是她對自讀課教學的思考，讓我們明確在自讀課設(shè)計時要明確人文主題和語文要素。要有單元整體意識、取舍意識、主體意識。</p> <p><br></p><p> 李慧香老師點評《<論語>里住著的孔子（上）》李老師從課堂觀察、教學評價、教學建議三個方面進行了評價，從教學的起點到歸宿，從教學的內(nèi)容到方法，從能力的訓練到落實，讓我們明確老師在課堂上實際教了什么，學生實際學會了什么。讓語文核心素養(yǎng)在課堂上落地生根。</p><p> 李老師作的微型報告《整本書閱讀教師做什么》，分別從為什么讀——讀什么——怎么讀，提出讓教師當好學生閱讀的推手，做好學生閱讀的導讀者，幫助學生設(shè)計閱讀任務，開展好推薦導讀課，閱讀推進課，總結(jié)交流課，為我們初中階段的名著導讀課指明了方向。最后，李老師希望更多的老師用好學、深思、力行帶領(lǐng)學生閱讀整本書,讓精神和靈魂一起成長。</p> <p> 最后，長垣市教研室劉永旺副主任做了總結(jié)發(fā)言，對三節(jié)課給予高度評價，并對全市中學語文教師提出了幾點希望。</p> <p> 老師們對此次活動感受頗深，不少老師寫下自己的感言。</p><p> 蒲東中心校初中部王海華感悟：</p><p> 聽完今天的課，感受頗深。老師上課要有激情，有機智，有思考；自讀課教學，利用好單元指導、課后閱讀提示以及體裁的要求，認真做教學設(shè)計，多開展學習活動，真正把時間還給學生；語文教學，要備足課，要轉(zhuǎn)變教學觀念。不僅教學生語言文字的運用，更要有立德樹人的意識。 </p><p> 蒲東中心校初中部楊俊景老師感悟:</p><p> 今天的語文教研活動使我受益匪淺，徐夢嫻老師的課教學目標明確，板塊教學非常清晰，課堂上圍繞教學目標，設(shè)計教學活動，每個活動都有示例引領(lǐng)，給學生方法指導，充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，教師能充分利用閱讀提示給學生引領(lǐng)，讓學生有法可依，有章可循，真正做到了品味散文的語言，體會作者的情感。</p><p> 徐春紅老師的課，讓我如沐春風，深深感受到了她對語文的熱愛，一直在用她的熱情去帶動學生進入文本的學習，給學生充足的時間思考。</p><p> 王海燕老師的閱讀指導課更是讓我醍醐灌頂，對于如何開展閱讀課的推進課有了一定的思路，閱讀指導課要有老師的引領(lǐng)及傳授相關(guān)的閱讀技巧。</p><p> 李慧香老師對如何做好整本書閱讀給我們指明了方向要求把今天所學的方法更好地運用到自己的教學中，做一個好學、深思、力行的老師。</p><p> 長垣市第十中學胡艷杰老師感悟：</p><p> 我們總是在質(zhì)疑閱讀是否真正能夠提高語文成績。今天上午我聽了徐夢嫻老師、徐春紅老師、王海燕老師的課，我找到了答案。她們在教學中積極引導學生開展閱讀活動，課堂內(nèi)容生動豐富。學生在參與課堂活動時，語文素養(yǎng)盡顯。毫無疑問，語文素養(yǎng)的提升有利于語文成績的提高。閱讀與高考并行不悖。所以，每一個語文老師都要重視對學生讀寫能力的培養(yǎng)。用李慧香老師的話來說，讓我們所有的語文老師都能做學生閱讀的點燈人。</p><p> 宏力學校馮照輝感悟：</p><p> 王海燕老師的課讓我感受到一個老師對課文、對學生、對教育的真誠。課堂上有自讀、有分角色讀、有分組讀，一聲聲誦讀就是對孔子思想的一聲聲傳揚；課堂放心地大膽地交給學生，讓學生充分討論，盡情展示，就是把學生放到了教學的中心地位上；不只誦讀討論，更讓學生以孔子思想來武裝自己，來抨擊社會的不文明現(xiàn)象，則又讓我們真真切切看到了教育的希望。</p><p> </p> 特別鳴謝長垣市蒲東中心校初中部與小學部的大力支持！<br>圖文：郜海琴 朱彩玲<div>制作：李慧香名師工作室<div>審稿：長垣市教育體育局教研室<br><div><br></div></div></div>