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拋磚引玉教促研齊心協(xié)力共成長 ——榕城區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研活動 　　為貫徹、落實《榕城區(qū)教育局關(guān)于開展2020-2021學(xué)年度小學(xué)聯(lián)片教研工作意見》，切實提高小學(xué)聯(lián)片教研的有效性，踐行“讓教學(xué)更有效”的行動計劃，促進各?；ソ涣鳌⑼瑢W(xué)習(xí)、共成長，2020年 11月23日上午，在盧前小學(xué)開展了榕城區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研第三次線下研討活動。 　　參加活動的有榕城區(qū)教育局教研室林炎城副主任、盧前小學(xué)盧思奮校長、區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組成員林麗冰副校長、聯(lián)片教研數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人林育云主任、盧前小學(xué)所有行政和數(shù)學(xué)組教研團隊，以及東山片區(qū)三、四年級全體數(shù)學(xué)老師。 　　上午8：40，參加活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師準時簽到入場。 　　活動分為兩場次進行 一、課堂觀摩 二、交流研討 　　活動一：課堂觀摩 　　黃老師通過對比教材P70頁情境圖中淘氣的兩個“1時”所呈現(xiàn)的不同的生活狀態(tài)導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。      教學(xué)時，讓學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，通過課件的直觀演示以及學(xué)生的動手操作，使學(xué)生理解時間與時刻的意義及12時記時法與24時記時法的聯(lián)系與區(qū)別。通過觀察、比較、討論，經(jīng)歷兩種記時法互化的探索，找出事物的簡單規(guī)律。 最后，結(jié)合具體的生活情境，學(xué)以致用綜合分析解決生活中的相關(guān)實際問題。 　　本節(jié)觀摩課課堂氣氛輕松，學(xué)生思維活躍，享受著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。 活動二：交流研討 主持人暨聯(lián)片教研數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人林育云主任宣布進入交流研討環(huán)節(jié)。 　　首先，區(qū)教研室林炎城副主任大力肯定盧前小學(xué)為承辦這次活動所付出的艱辛努力，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視及數(shù)學(xué)教研組的團隊精神表示贊賞，并對黃潔娜老師展示的觀摩課給予了高度評價，還對接下來的聯(lián)片教研活動提出了實質(zhì)性的意見。 　　接著，盧前小學(xué)黃曉主任向大家介紹研討課的教學(xué)設(shè)計意圖。 　　研討交流現(xiàn)場氣氛熱烈，各校的老師都暢所欲言，點評中肯、全面，不乏真知灼見！大家一致稱贊執(zhí)教老師基本功扎實，極具親和力，教學(xué)設(shè)計巧妙靈活，無不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的課程價值，是一節(jié)很值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)課！ 　　最后，聯(lián)片教研數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人林育云主任對本次活動做總結(jié)發(fā)言并提出了寶貴的建議。 　　活動結(jié)束后，教研室領(lǐng)導(dǎo)和盧前小學(xué)的行政、老師仍意猶未盡，繼續(xù)深入探討。林育云主任提出，以后要大膽突破常規(guī)課堂教學(xué)模式，勇于創(chuàng)新，敢于實施嘗試。 　　小學(xué)聯(lián)片教研活動是榕城區(qū)教育局深化基礎(chǔ)教育綜合改革，推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，促進學(xué)校均衡發(fā)展和教研的轉(zhuǎn)型升級。此次活動，盧前小學(xué)以一節(jié)優(yōu)質(zhì)的觀摩課“拋磚引玉教促研”，促進了東山片區(qū)校際之間的優(yōu)勢互補和資源共享，加速實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展的目標；愿兄弟學(xué)校在教育教學(xué)教研大道上“齊心協(xié)力共成長”！ 　　??活動圓滿落幕感恩齊心協(xié)助?? 總負責：盧思奮教學(xué)指導(dǎo)：林炎城盧前小學(xué)教研團隊主持活動：林育云拍攝錄制：黃育旋陳耿桂資料準備：肖小妮黃文玉后勤組織：倪海娜肖小妮鄭永樂 美篇制作：黃曉