<p> 在伊寧市教育教學(xué)研究室的精心安排部署下，2020年11月26日，由伊寧市第二十四小學(xué)承辦的伊寧市小學(xué)數(shù)學(xué)州級課題暨“優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生思維品質(zhì)”線上主題研訓(xùn)活動準(zhǔn)時拉開帷幕。</p><p> 參加此次活動的有伊寧市教育教學(xué)研究室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張雅麗老師和市直各兄弟學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。</p><p><br></p> <p>問診課堂——專家引領(lǐng)企踵</p><p> 為了給大家呈現(xiàn)一節(jié)高質(zhì)量的展示課，伊寧市第二十四小學(xué)課題組集思廣益，傾情打造。并有幸邀請到了伊寧市教育教學(xué)研究室小學(xué)部周健主任、教研員張雅麗老師現(xiàn)場磨課，兩位專家以匠人精雕細(xì)琢的精神，為胡翠蘭、王麗老師的課堂問診把脈。</p><p> 周健主任、張雅麗老師就兩位老師的課例與課題組成員進(jìn)行了細(xì)致地交流。周主任指出：有效的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生思維品質(zhì)的有效載體，我們一定要在課堂教學(xué)中樹立生本位的思想，重視學(xué)生的思維的培養(yǎng)。聽完兩位專家的指點(diǎn)，授課教師與聽課教師如醍醐灌頂、豁然開朗。兩位授課教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，調(diào)整教學(xué)策略，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，完成兩節(jié)課例的錄制，并上傳，供全市直學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教師觀摩。</p><p><br></p> <p>沙龍研討——老師稇載而歸</p><p> 11月26日下午，伊寧市第二十四小學(xué)課題組以兩節(jié)課例為載體，緊緊圍繞數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域如何在問題解決策略中通過優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)提升學(xué)生思維品質(zhì)進(jìn)行了研討。兩位執(zhí)教老師以課為例，分別就如何在教學(xué)環(huán)節(jié)提升學(xué)生思維品質(zhì)的具體做法進(jìn)行了分享；課題組成員就研磨過程中，集思廣益為提升學(xué)生思維品質(zhì)所做的調(diào)整、優(yōu)化進(jìn)行了相關(guān)闡述。在線上互動交流環(huán)節(jié)，一小、十五小、十七小的代表就如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計比較好的課堂問題需要從哪些方面考慮？如何關(guān)注問題解決的策略和優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)這兩方面進(jìn)行了經(jīng)驗分享。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 最后張雅麗老師做了總結(jié)發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)了課題研究的重要性和主題式研討的必要性。</p> <p>左右采獲——揚(yáng)帆正逢時</p><p> 近幾年伊寧市小學(xué)數(shù)學(xué)，以 州級課題研究為抓手，在教師專業(yè)發(fā)展課堂教學(xué)有效性的提升等方面，深專細(xì)研取得了一些成績，本次活動就是一次階段性的匯報與總結(jié)。</p><p> 我們一路采擷，一路成長，真是“潮平岸闊風(fēng)正勁、揚(yáng)帆起航正逢時！”</p><p> 伊寧市小數(shù)人將在探究優(yōu)質(zhì)課堂路上繼續(xù)前行！</p> <p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;">文字編輯：王 星 吳玉堂</p><p style="text-align: justify;">美篇制作：王軍香</p><p style="text-align: justify;">責(zé)任編輯：鄧 瑞</p><p style="text-align: justify;">審核編輯：宋 麗</p><p><br></p>