課程故事——蘿卜趣事??

小海帶

課程緣起：      今天午餐時(shí)，有小朋友告狀：“老師，楊穎挑食！”我走近一看，原來(lái)是楊穎把胡蘿卜挑到了餐盤(pán)里，只吃掉了雞肉。我說(shuō)道:“你們知道嗎，胡蘿卜是非常有營(yíng)養(yǎng)的，吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛好，它有很多維生素，吃了后可以讓我們的身體變得更健康！”饒子萱說(shuō)：“嗯嗯，我最喜歡吃胡蘿卜了！”接著，又有一些小朋友都說(shuō)：“我也喜歡吃胡蘿卜！”接著，大部分孩子都吃掉了碗里的胡蘿卜。 其實(shí)，像楊穎這樣挑食不喜歡吃胡蘿卜的小朋友在我們班還有。因此，為了培養(yǎng)孩子們不偏食不挑食的好習(xí)慣，我開(kāi)展了有關(guān)蘿卜的課程故事。 蘿卜知多少： 通過(guò)談話了解到，我們班的小朋友對(duì)蘿卜知道的還是比較少的，孩子們只知道蘿卜有白蘿卜、紅蘿卜、和胡蘿卜，對(duì)蘿卜的其它方面都不知道，于是，我讓孩子回家去尋找蘿卜，去地里體驗(yàn)拔蘿卜，去超市買(mǎi)蘿卜等。同時(shí)也讓孩子們知道蘿卜是長(zhǎng)在土里面的，蘿卜是長(zhǎng)什么樣的。然后用照片的形式記錄下來(lái)。 蘿卜調(diào)查表： 我還給孩子們發(fā)了《蘿卜知多少》調(diào)查表，和爸爸媽媽一起調(diào)查我知道的蘿卜和蘿卜的作用這兩個(gè)方面。通過(guò)這次的實(shí)踐、調(diào)查不僅讓孩子了解了關(guān)于蘿卜的知識(shí)，還增進(jìn)了親子關(guān)系。 蘿卜小課堂： 第二天，我給孩子們上了一節(jié)《蘿卜知多少》的科學(xué)課，讓孩子帶著實(shí)踐到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)蘿卜進(jìn)行更深一層的認(rèn)識(shí)。 　　孩子們還從家里帶來(lái)了各種各樣的蘿卜。我們從蘿卜的種類(lèi)、形狀、大小、長(zhǎng)短、結(jié)構(gòu)這五個(gè)方面來(lái)了解蘿卜，孩子們的很感興趣哦！ 蘿卜真好吃！ 蘿卜進(jìn)區(qū)域： 我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蘿卜的興趣依舊不減，因此，我把蘿卜延伸到了區(qū)域內(nèi)，開(kāi)展了游戲活動(dòng)。 我會(huì)畫(huà)蘿卜 我會(huì)捏蘿卜 　　本次活動(dòng)是根據(jù)孩子們的興趣出發(fā)的，蘿卜是孩子們非常熟悉的食物，它營(yíng)養(yǎng)豐富，品種也豐富，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蘿卜感興趣，我跟隨幼兒的興趣，和他們一起探討、研究、學(xué)習(xí)，利用了幼兒最喜歡的游戲形式開(kāi)展活動(dòng)，體現(xiàn)趣味性，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)、做一做的形式促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的發(fā)展。之后我們班孩子的吃飯習(xí)慣也好了很多，知道蔬菜是有營(yíng)養(yǎng)的，改掉了挑食的習(xí)慣。