<p>國培計劃2020銅梁區(qū)青年教師助力培訓英語第一磨坊組，參與磨課的英語教師第二磨于2020年11月25日仍在銅梁區(qū)實驗中學如期圓滿舉行。</p> <p>雖然磨課艱辛，十分累人，不僅要磨礪教學方式方法及策略手段，同時也相當考驗老師們的意志，但我們參與磨課的幾位老師都還是很投入在教學中，傳道授業(yè)解惑也，其中我們的李虎老師胃潰瘍發(fā)作了，仍帶病堅持上完了第一堂課才去醫(yī)院輸液治療，他真的很有敬業(yè)精神，我們都給他點贊！</p> <p>瞧瞧，李虎老師上得多精神滿滿。他以各位明星及自身身體情況，翉栩如生地引入該節(jié)課談論的healthy food和unhealthy food內(nèi)容，學生立即就很大興趣地投入他的這堂教學課中。后面閱讀他要求學生通過完成幾個Reading activities，讓學生知曉本閱讀文章中明星是如何健康和不健康飲食習慣的。美中不足的是初一年級學生對食品名稱單詞不熟悉，談論起來不是很上口，但在李老師的耐心引導下，在這節(jié)課中，我們相信學生掌握閱讀技能方面肯定是有收獲的。</p> <p>李萍萍老師講授的是"will+動詞原形"一般將來時態(tài)，由一首含有will+動詞原形的歌曲入手，一下就讓學生明白此課堂中心學習任務，李老師從"will+動詞原形"一般將來時態(tài)含義，結構，時間狀語，以及各種特殊將來時態(tài)突破，更與前面學習的"be going to+動詞原形"使用范圍對照區(qū)別，層層剖析時態(tài)，更加讓學生明白"will+動詞原形"這種一般將來時用法。本節(jié)第二磨課比較第一磨課亮點:李老師最后語法練習，叫幾位學生上講臺來，獨立完成寫將來時態(tài)練習題答案，比第一磨語法課更新穎，使語法課一下顯得沒那么枯燥了。</p> <p>學生很積極地融入語法學習練習中！</p> <p>王天霞老師的寫作課也別出新裁，由寫身邊熟悉的一次游巴岳山經(jīng)歷，最后牽引讓學生也會寫作一篇游農(nóng)場的旅行作文。王老師教會學生如何寫好一篇英文作文，寫作時也需審題，謀篇布局，遣詞造句，反復琢磨。她的二磨課也有很大改進，亮點:也注重了更多的讓學生發(fā)揮進行寫作練習。王老師的課需改進的是:設計課件幻燈片背景內(nèi)容單一，無色彩，可填加一些游巴岳山的照片及風景，增加炫染課堂氣氛，也更加激發(fā)寫作的動力。</p> <p>聽了王老師的課，真的感覺寫作英文作文也并不那么難了。</p> <p>下午，首先參與磨課的老師說課自已本堂課內(nèi)容及如何設計的，然后第一磨坊銅梁區(qū)銅梁巴中的指導專家江婷婷老師針對第二磨課進行了點評和指導如何進行第三磨改進。</p> <p>分小組進行討論，各課堂存在的優(yōu)點和缺點，大家各抒意見。大家更多的對該堂課老師的第三磨提出自已的思路和許多設計方式，最后指導老師一一指導定下第三磨上課格調(diào)。</p> <p>第二磨英語順利結束了，我們每一位國培英語老師在每一次磨課中砥礪前行，在磨課中不斷成長，我們更期待第三磨的蛻變！</p>