<p> 冬天的陽(yáng)光暖暖地，柔柔地照在大地上，十九小五年級(jí)語(yǔ)文一月視導(dǎo)如期開(kāi)展。</p><p> 以先進(jìn)的理念走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，開(kāi)發(fā)者。在銀川市“推進(jìn)課堂變革“，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)“五項(xiàng)核心指標(biāo)“的指導(dǎo)下，五年級(jí)四位做課教師潛心鉆研教材，兩兩合作，給大家呈現(xiàn)了兩節(jié)完整的示范課。</p><p> 李惠莉老師和馬靜嬌老師給大家?guī)?lái)的是五年級(jí)上冊(cè)第三單元的《牛郎織女》（一）的教學(xué)。兩位老師緊扣本單位語(yǔ)文要素:了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣。李惠莉老師對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，教會(huì)學(xué)生概括小標(biāo)題的方法:從句子中提煉關(guān)鍵詞。對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)更是扎實(shí)有效，教師的示范性書(shū)寫(xiě)給了學(xué)生明確的指向性。</p> <p> 馬靜嬌老師的課輕松活潑。創(chuàng)造了課堂開(kāi)放式的空間，讓學(xué)生探究成為課堂的主要學(xué)習(xí)方式，孩子們?cè)诶蠋煹难普T下，完成了本節(jié)課創(chuàng)造性復(fù)述的教學(xué)要求，潛能得到了有效釋放。</p> <p> 楊桂芹老師和董斌老師合作呈現(xiàn)的是第五單元習(xí)作單元的《松鼠》一課。本單元的語(yǔ)文要素是:閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，了解基本的說(shuō)明方法。楊桂芹老師帶來(lái)的第一課時(shí)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，教師語(yǔ)言清晰，明白，指向性強(qiáng)，以教授方法為主。教師能關(guān)注到班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造了和諧積極的課堂氛圍。</p> <p> 董斌老師延承一貫以來(lái)的教學(xué)風(fēng)格。在幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中帶著孩子們用對(duì)比的方法完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，了解了松鼠的特點(diǎn)，提煉、梳理了松鼠的相關(guān)信息，并在學(xué)習(xí)中提會(huì)到了說(shuō)明性文章不同的語(yǔ)言風(fēng)格。</p> <p> 在教研會(huì)上，全體語(yǔ)文老師齊聚一堂，聽(tīng)課教師們各抒己見(jiàn)，對(duì)這四節(jié)課進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言中肯，評(píng)點(diǎn)到位，各有觀點(diǎn)，猶如百花齊放，花香滿園。</p><p> 面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上。認(rèn)真執(zhí)行貫徹銀川市課堂教學(xué)評(píng)價(jià)“核心指標(biāo)”標(biāo)準(zhǔn)，上好每一堂課。</p>