<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春?！庇腥苏f沒有收獲的冬天是寒冷的，可對于襄陽實驗中學(xué)的青年教師來說，這個冬天將溫暖鐫刻于心。青年老師們經(jīng)過一周的精心準備，現(xiàn)將自己的教學(xué)成果呈現(xiàn)給大家。</span></p> <p> 蘇新越《皇帝的新裝》：說課環(huán)節(jié)完整，思路清晰，講解清楚，有很好的個人設(shè)想并提出了可行性的教理，設(shè)計理念合理，科學(xué)，有創(chuàng)意。</p> <p> 何文青《動物笑談》：教材分析、學(xué)情分析等說課環(huán)節(jié)把握準確，說課步驟清晰，教學(xué)目標、教學(xué)重難點的確定明確突出，教學(xué)內(nèi)容把握到位。</p> <p> 張慧玲《天上的街市》：教材把握有高度，教材挖掘有亮點。做到了針對教學(xué)對象的特點確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教師教學(xué)的獨到之處。</p> <p> 劇雪《背影》：對說課框架結(jié)構(gòu)的把握合理，思路清晰，敘述流暢且生動，普通話標準，舉止得體，自然大方。對教學(xué)環(huán)節(jié)有別具一格的安排和設(shè)計 對教學(xué)策略的運用頗具匠心。</p> <p> 何玉茸《夢回繁華》充分挖掘教材的思維訓(xùn)練，品德思想培養(yǎng)的素材，能夠準確提煉教學(xué)內(nèi)容的思想和方法。準確把握關(guān)鍵點，重點突出，難點突破，重視學(xué)生的個性發(fā)展。</p> <p> 邵梅《昆明的雨》：說教學(xué)目標和教學(xué)過程把握準確，說課思路清晰，在拓展延伸方面有亮點，板書設(shè)計有特色，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 夏彩夕《白楊禮贊》：對教材把握充分，思路清晰，語言簡潔干練，課件制作有亮點，做到了針對教學(xué)對象的特點，確定教學(xué)內(nèi)容。</p> <p> 劉竹《鄒忌諷齊王納諫》：說課環(huán)節(jié)完完整，課件制作精美，有亮點，思路清晰，講練結(jié)合，松嚴有度，注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考。</p> <p> 大家圍繞就自己獨特的教法、學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容，從設(shè)計意圖、教材分析、課程重點難點、教法學(xué)法等幾個方面等環(huán)節(jié)，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，進行生動的演示解說，充分展示了自己學(xué)習(xí)理論、研究教材和設(shè)計教學(xué)的能力，得到評委和觀眾的陣陣掌聲。</p> <p> 劉潔老師，在第一場比賽當(dāng)中對各位老師的表現(xiàn)進行了全面的點評，抓住了每位老師的優(yōu)缺點以及表達了對每位老師殷切的期望！</p> <p> 曹夢月老師，在第二場比賽中，抓住了每位老師的說課特色，對各位老師的表現(xiàn)進行了詳細的點評，語言簡潔干練。</p> <p> 臺下的評委們和觀眾不僅在聽課過程中領(lǐng)略了教師教學(xué)之美，又感受到了青年教師的滿滿熱情。</p> <p> 本次說課比賽，增強了我校青年教師經(jīng)驗技能，提高了專業(yè)教師素質(zhì)，相信對所有的參賽教師和在場的教師來說，是收獲與成長的過程。</p><p><br></p>